AD2 ALFA 1 2015 1

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia
UERJ /CEDERJ
Avaliação a Distância 2 (AD2)
ALFABETIZAÇÃO 1
Coordenadora: Marta Cardoso de Lima da Costa Rego
2015.1
( data limite de entrega no Polo até 25/4/2015)

Questão 1 ( 2 pontos)

Toda ação pedagógica é reflexo de uma concepção sobre a forma que a aprendizagem se processa. No módulo de Alfabetização I foram discutidas as concepções mecanicista, construtivista e sociointeracionista. A partir das aulas estudadas, complete o quadro abaixo estabelecendo um paralelo entre as três concepções:

Questão 2 ( 4 pontos )

É do conhecimento de todos que o trabalho do professor não começa na sala de aula. Bem antes disso, é necessário planejar a ação e definir o que se deseja com ela. Por esse motivo a alfabetização, na perspectiva sociointeracionista, se torna muito mais trabalhosa para o professor do que no processo mecanicista. É preciso investigar, conhecer o universo e a realidade das crianças.
Existe uma forma possível de se organizar um trabalho alinhado com as proposições do sociointeracionismo, que é o trabalho com projetos pedagógicos. Esse trabalho envolve, pelo menos, três tipos de atividades muito importantes para o processo de aprendizagem que é: investigação, organização de dados e registros. Essa aprendizagem está longe de ser apenas individual, mas é construída simultaneamente na interação e na individualidade.
Assim pensando,elabore (não é copiar projetos prontos) um projeto pedagógico que facilite a aprendizagem da leitura e da escrita, para as séries iniciais da alfabetização, contendo apenas os seguintes tópicos da parte textual:

Introdução
Justificativa
Objetivos
Metodologia
Formas de registro.

Questão 3 ( 4 pontos)

Na aula 14, do módulo 2 de Alfabetização 1 p.45 , é apresentado um quadro dos níveis de desenvolvimento do pensamento da criança na