Alfabetização Científica Chassot

Papirus, 1987. CASSIANI, S. & LINSINGEN, I. V. Formação inicial de professores de ciências: perspectiva discursiva na educação CTS. In: Educar em Revista, (Impresso), v. 34, p. 127-147, 2009. Chassot, A. I. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. Ijuí: Ed. UNIJUI, 2000. Chassot, A. O Ensino de ciências no começo da segunda metade do século da tecnologia. In: O currículo de ciências em debate. Campinas, SP: Papirus, 2004. DELIZOICOV, D., ANGOTTI, J. A.…

ensino de Ciências, o qual já é presente nos currículos e planejamentos escolares, ainda hoje a formação científica oferecida nas primeiras séries não é suficiente se considerarmos como um de seus principais objetivos a compreensão, pela criança, do mundo que a cerca (Lorenzetti, 2005). Nesse sentido, o ensino de ciências se coloca como uma possibilidade de promover a alfabetização científica já nas séries iniciais, de modo que o educando possa refletir sobre o conhecimento científico de forma a

circundam a vida no planeta. Promover o desenvolvimento de atividades vivenciais e experiências práticas relacionadas ao meio ambiente, seus componentes naturais e antrópicos, seus usos e implicações sociais. Vivenciar habilidades de produção científica como a de elaboração de projetos, de resenhas, de resumos, de relatórios entre outros. Analisar materiais pedagógicos relativos à Educação em Ciências. CONHECIMENTOS As Ciências Naturais na escola e em espaços não-escolares.…

(JAPIASSÚ, 1986, p.11 apud FRANCELIN, 2005, p. 2005). Nesta linha de compreensão, segundo Japiassú, a epistemologia é interdisciplinar, pois busca compreender as relações existentes entre a ciência e a sociedade, entre a ciência e as instituições cientificas, entre as diversas ciências (JAPIASSÚ, 1986, p.38 apud FRANCELIN, 2005, p.104). Esta compreensão se impõe como necessária para a construção da Educação em Ciências. Assim sendo, há a necessidade de uma epistemologia que se dispunha…

METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL PRISCILA COSTA DE AZEVEDO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: OS DESAFIOS DA COMUNIDADE CIENTÍFICA PARA A INTERAÇÃO DA SOCIEDADE NA ENCULTURAÇÃO COM O SISTEMA DE CIÊNCIAS. MANAUS 2014 IZABEL PEREIRA UCHÔA PRISCILA COSTA DE AZEVEDO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: OS DESÁFIOS DA COMUNIDADE CIENTÍFICA PARA A INTERAÇÃO DA SOCIEDADE NA ENCULTURAÇÃO COM O SISTEMA DE CIÊNCIAS. Projeto de pesquisa…

aprimorar-se. Segundo Chassot (1995, p.42), “selecionar conteúdos em que a realidade seja favorecida não é fácil e demanda uma análise rigorosamente crítica, pois estes conteúdos não aparecem estruturados, prontos, sendo mais cômoda somente a tarefa de transferência”. Não há como um professor que não faça crítica ao que reproduz de uma fonte qualquer, muito menos que não faça autocrítica, esteja responsável por uma educação que, segundo Santos & Schnetzler ( apud Chassot, 2001,…

Paulo: Editora Scipione, 1997. UCKO, D.A. Química. Para as ciências da saúde. 2a ed. São Paulo: Editora Manole, 1992. Para saber mais BRAATHEN, C. Hálito culpado. O princípio químico do bafômetro. Química Nova na Escola, n. 5, p. 3-5, 1997. CHASSOT, A.I. Catalisadando transformações na educação. 3a ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 1995 FERREIRA, E.C. e MONTES, R. A química da produção de bebidas alcoólicas. Química Nova na Escola, n. 10, p. 50-51, 1999. FERREIRA, G.A.L.; MÓL, G. de…

Porém ao final de uma pesquisa bibliográfica em relação a conceitos básicos de química encontramos artigos que apenas constatam o problema sem apontar uma solução que promova a aprendizagem significativa almejada. Resultados e Discussão Segundo CHASSOT (2001) a importância da apresentação dos modelos anteriores permeados pela historia é justamente mostrar que a mudança ocorre nos modelos e na maneira de pensar mas não no que existe realmente. Este pensamento sobre realidade é…

conceitos descontextualizados. Porém ao final de uma pesquisa bibliográfica em relação a conceitos básicos de química encontramos artigos que apenas constatam o problema sem apontar uma solução que promova a aprendizagem significativa almejada. (CHASSOT,2001; LEVY, 2004 e 2007; MORTIMER (1994); LIMA et al, 2010; MELO e NETO 2013). Objetivos Através das alunas do curso de Licenciatura em Química que participam do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, PIBID-Química da…

FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO (FLATED) DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA PROFESSOR: WENDEL CAVALCANTE COMPLEMENTAÇÃO EM PEDAGOGIA IRIENE DA SILVA SANTOS FEITOSA A IMPORTÂNCIA DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA VIDA DOS DOCENTES E A SUA DIFERENCIAÇÃO PARA OS ESPAÇOS FORMAIS TURURU-CE 2014 IRIENE DA SILVA SANTOS FEITOSA A IMPORTÂNCIA DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA VIDA…