Alfabetização Através Do Letramento Na Eja

EDUCACIÓN PROFESSORA YAMILA GOMEZ 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da Aluna: Adriana Rôse Ramos Costa Almeida 2 DADOS DA PESQUISA Tema: Educação de Jovens e Adultos Problema: Como a prática docente poderia melhorar a permanência escolar em EJA. Ao atrair o adulto para a escola, é preciso garantir que ele não a abandone. As altas taxas de evasão (menos de 30% (trinta por cento) concluem os cursos) têm origem no uso de material didático inadequado para a faixa etária, nos…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Fortaleza 2011 CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de

INTERNACIONAL DE CURITIBA POLO DE APOIO PRESENCIAL:EDUSOL CATEDRAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ALFABETIZAÇÃO CURITIBA 2014 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO DA UTA - LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio supervisionado- Alfabetização. Apresentado na UTA - Lingua Portuguesa , no curso de Pedagogia. Tutoria presencial: Polo de Apoio Presencial: Curitiba …

ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO METODOS DE ALFABETIZAÇAO MÉTODO SINTETICO Parte de elementos menores que a palavra; Correspondência entre o oral e o escrito; Som e grafia; Leitura mecânica (decodificação do texto); Estratégia perceptiva: audição A criança domina primeiramente o alfabeto, depois as silabas, as palavras ,frases e finamente os textos . Não permite que o aluno va para uma nova fase se não dominar todos os passos. Esse método motiva o cansaço ,prejudicando a leitura e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação de Jovens e Adultos (EJA) NOME: JAQUELINE ARRAIS DA SILVA RA: 2321386191 NOME: MARIA EDINETE DE OLIVEIRA SOUSA RA: 2321375235 NOME: NAYRA DALANE GONZAGA DA SILVA RA: 2330410694 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação

............................................14 8- Anexos. INTRODUÇÃO O presente trabalho visa relatar as observações realizadas durante o estágio no período de 27 de junho de 2011 ate 30 de junho de 2011em uma turma de Ensino Fundamental da EJA (1° a 4°serie). O estágio teve como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professora regente contrapondo com o conhecimento teórico. Por acreditar que acreditar que o educando do curso pedagogia precisa estar…

não posso fechar-me a seu sofrimento e a sua inquietação por que não sou terapeuta ou assistente social. Mas sou gente. Paulo Freire RESUMO Propomo-nos nesta monografia refletir sobre a nossa prática de ensino na Educação de Jovens e Adultos (EJA), em que focalizamos o ensino de Geografia em nosso exercício docente inicial. Esta primeira experiência, além de nos possibilitar o aprendizado teórico/prático, nos fazendo refletir sobre as contribuições dessa experiência, ainda nos…

Fevereiro / 2013 LITERATURA DE CORDEL: ENCANTO DE LER; REENCANTO DE ESCREVER “São os livros que permitem ler, não apenas o que em suas páginas está escrito, mas o mundo.” Cecília Meireles 1 Público Alvo Alunos do EJA (Educação de Jovens e Adultos) – 1º, 2º e 3º Termos – Noturno 2 Apresentação Este humilde Projeto Tem a intenção de mostrar A riqueza de uma arte Tão bonita e popular. E professora aplicada que sou, Dessa arte vou me utilizar. Fala de

III DIAS D’ÁVILA - BAHIA Fevereiro/2013 Márcia Cerqueira Shimada – 09.2.9025 PROJETO DE INTERVENÇÃO POESIA: SABER LITERARIO PARA A PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NA EJA Projeto apresentado à UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - CEAD, à Profª. SANDRA AUGUSTA DE MELO, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pedagogia, para aprovação na disciplina ESTÁGIO SUPERVISIONADO III.

estamos inseridos; o processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola; a diversidade cultural como pratica na educação; a diversidade cultural presente no contexto escolar; Destacamos também sobre a historia da EJA na nossa sociedade e as suas concepções segundo Paulo Freire. Os métodos utilizados para construção desse desenvolvimento foram muitos dias de pesquisa no campo, as tele-aulas, leitura dos livros e revistas que nos ajudassem com o…