Alfabetização Cotidiana Segundo Geraldi

sua zona de conforto e vá atrás do que realmente necessita. Não podemos esquecer-nos da importância da leitura junto à produção textual na escola, e ainda não podemos deixar de lado questões sociais, politico, religioso e histórico desses alunos. Segundo Bakhtin (2011, p.29) argumenta da seguinte forma “o sentido do texto e a significação das palavras dependem da relação entre sujeitos, ou seja, constroem-se na produção e na interpretação dos textos”. Com isso o trabalho de…

formação de profissionais com competência técnica e política. O projeto teve avanços de enriquecimento curricular, articulação entre as disciplinas, exame seletivo para ingresso ao curso de formação, desenvolvimento de pesquisa-ação nas áreas de alfabetização. Entretanto, o projeto não durou muito tempo, pela descontinuidade administrativa no MEC. A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394 de 20/12/1996, veio estabelecer a formação de professores, para…

sobre o conteúdo do texto. Leffa (1996) continua esclarecendo que no ato da leitura, não bastam apenas as contribuições que o leitor exerce sobre o texto e que o texto sugere para o leitor, é preciso que se considere também um outro aspecto que, segundo o autor, ocorre mediante o encontro entre leitor e texto. Assim, para compreendermos a ato da leitura devemos levar em consideração “(a) o papel do leitor, (b) o papel do texto e (c) o processo de interação entre o leitor o texto.”…

gravar as respostas dos sujeitos da pesquisa, o método da análise da pesquisa foi de caráter descritivo e analítico com abordagem qualitativa. A monografia está dividida em: inicialmente o referencial teórico tendo como autores principais Geraldi, Cagliari, Silva, Garcia e Leme, em seguida o percurso metodológico do trabalho e, finalmente, a apresentação dos dados e suas análises. I. - RELENDO UM POUCO MAIS A LEITURA? Durante muito tempo,…

literária.” Pág.55 “Daí a definição: “letramento: estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita” (SOARES, 2004, p. 47)”.Pág.55 “Contrariamente ao que ocorreu com a alfabetização, que se vem ampliando cada vez mais, a leitura de Literatura tem-se tornado cada vez mais rarefeita no âmbito escolar, como bem observou Regina Zilberman (2003, p. 258), seja porque diluída em meio aos vários tipos de discurso ou de…

algumas considerações de ordem prática: O Ensino Fundamental, agora com duração de nove anos, é composto pelo Ciclo Inicial de Alfabetização, com a duração de três anos e Fase III e IV (Fase Introdutória I, II). Explicamos que os dois Primeiros Ciclos responsáveis pela Alfabetização. O Ciclo Inicial abrange o FICIA (Fase Introdutória do Ciclo Inicial de Alfabetização), antigo Pré-Escolar; a Fase I, que corresponde a primeira série; e a Fase II que corresponde a segunda série.

sociedade. Isto porque o computador se faz presente em todas as formas de produção e difusão do conhecimento humano. Com efeito, através da informática, dá-se a integração das telecomunicações com outros recursos educativos. Existe hoje, segundo Chaves & Setzer(1998), uma malha de comunicação, onde cada personagem do processo educativo concede seu próprio lugar aos demais setores com os quais deve relacionar-se. A informática educativa, conforme afirma Borges (1999,…

das turmas analisadas não demonstram muito interesse pelo ato de ler, não compreendem as múltiplas faces da leitura, nem tampouco a prática desta de forma significativa. O referencial Teórico está fundamentado principalmente em autores como: João Geraldi, Paulo Freire, Ezequiel Silva, Irandé, Antunes, Luis Carlos Cagliari, Mª Lúcia Gomes, Mariza Lajolo, dentre outros. Suas obras nos deram respaldo teórico para falarmos sobre a concepção de leitura e a importância desta para a conquista…

ENFOQUE: Qual é a questão? O ENSINO E AS DIFERENTES INSTÂNCIAS DE USO DA LINGUAGEM João Wanderley Geraldi' ...A palavra é mais difícil do que qualquer trabalho, e seu conhecedor é aquele que sabe usá-la a propósito. São artistas aqueles que falam no conselho... Reparem todos que são eles que aplacam a multidão, e que sem eles não se consegue nenhuma riqueza... (do Ensinamento de Ptahhotep, vizir do rei Isesi, da IV dinastia (2450 a.C), apud M. Manacorda, 1989, p. 14)…

tendem a assimilar como verdades os referenciais dos textos aos quais são expostos; nestes termos, se o texto for "mentiroso" (estereotipado, conservador etc.), o leitor estará engolindo uma mentira e não adquirindo uma visão objetiva do assunto; segundo – ocorre raras exceções, os textos que compõem os livros didáticos não atendem aos critérios de revelação objetiva da realidade, seqüênciação programática ao redor do aprofundamento de temas específicos e adequação ao repertório…