Alfabetização Cotidiana Segundo Geraldi

Escola Estadual Governador Lacerda de Aguiar Itabirinha/MG Resumo - O objetivo do presente artigo é trazer alguns dados de pesquisa que permitem discutir duas das principais teses que estão na base das mudanças nas políticas públicas na área de alfabetização, quais seja, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências negativas dessa ausência no desempenho escolar das crianças pobres. Os nossos dados revelam práticas de leitura e escrita entre as…

texto é concebido como: · “uma sequência pronominal ininterrupta” (dada a ênfase na questão da co-referenciação), “uma sequência coerente de enunciados”, “forma de organização do material linguístico”, “unidade linguística superior à frase” Em um segundo momento (Fase da Gramática Textual), o texto é concebido como: · “complexo de proposições sintático-semânticas” (apresenta um conjunto de conteúdos), “estrutura pronta e acabada” que obedece a uma estrutura formal articulada…

FAPI – Faculdade de Pinhais Silvia Elena Lopes Maria do Carmo Barbosa da Silva ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? PINHAIS 2011 FAPI – Faculdade de Pinhais Silvia Elena Lopes Maria do Carmo Barbosa da Silva ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? Monografia apresentada como TCC do Curso de Especialização em Ead – Formação de Tutores, da FPI/ITDE, tendo como professora Orientadora Rosa Silveira Ramos. PINHAIS 2011 Dedicatória

Europa, Estados Unidos e, nos últimos anos, no Brasil, como caminho privilegiado de desenvolvimento profissional de professores. Zeichner (apud GERALDI et al., 1998, p. 238) nos diz que a valorização e a autonomia profissional docente deverão ter um “acento” sociopolítico e cultural, o que distingui das proposições hegemônicas do capitalismo neoliberal. Segundo o teórico, “[...] tal formação está inserida e só pode ser compreendida no contexto social, político, econômico e cultural do…

avaliação textual,e sugestões para melhorar o desempenho na produção de textos. Concernente ao capítulo um ponto um discorremos a cerca da Relevância da produção textual no último ano do Ensino Médio, e assim lançamos mão da análise crítica de (Geraldi, p.124) que ressalta a importância da escrita para o indivíduo Escrever é ,assim, ascender socialmente. Dá status. Escrever dentro de certa modalidade, mais formal, dá ainda mais status. Essa não é uma relação mecânica, consciente,…

fora da escola , desenvolveram-se com mais habilidade e prazer nas atividades de leitura propostas na sala de aula . O nível de letramento é determinado pela variedade de gêneros de textos escritos que a criança ou adulto reconhece. Segundo essa corrente, a criança que vive em um ambiente em que se lêem livros, jornais, revistas, bulas de remédios, receitas culinárias e outros tipos de literatura (ou em que se conversa sobre o que se leu, em que uns lêem para os outros em…

CENECISTA DE CAPIVARI / FACECAP CURSO DE PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA INFÂNCIA: OS PROCESSOS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA ESCOLA Natália Ricomini Brito Capivari-SP 2010 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI / FACECAP CURSO DE PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA INFÂNCIA: OS PROCESSOS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA ESCOLA Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do FACECAP/CNEC Capivari,…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O DIREITO DE SER USUÁRIO DA LÍNGUA ESCRITA. Resumo O objetivo desta pesquisa foi destacar a importância do letramento na formação educacional. Investigar a prática e a alfabetização nas escolas públicas. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Letramento é uma tradução para o português da palavra

para levar a termo a produção de um artigo. Assim, os objetivos dessa seção são identificar a configuração acadêmica do gênero artigo acadêmico, reconhecer sua estrutura retórica e sua função discursiva, e orientar a produção de um artigo. Enfim, o segundo capítulo da Unidade B, em todas as seções, apresenta discussões conceituais sobre os gêneros em foco. A Unidade C fecha este livro e trata das relações entre leitura e produção textual e usos sociais de linguagem, tendo como objetivo…

indivíduos necessitam ter um domínio, não apenas a tecnologia do ler e do escrever, mas também que saibam fazer uso dela, incorporando-a a seu viver, transformando assim, a sua vivência cotidiana. A leitura é importante em todos os níveis educacionais. Portanto, deve ser iniciada no período da alfabetização e continuar nos diferentes graus de ensino. Ela constitui-se numa forma de interação das pessoas de qualquer área do conhecimento, está intimamente ligada ao sucesso do ser…