Alfabetização Atraves Da Contaçao De Historias

melhoras no raciocínio espaço-temporal, base para as ciências e a matemática além de intensificar as lembranças por meio de ritmos, letras, melodias; as ideias ficam registradas nas mentes infantis por meio da literatura; quando uma criança conta uma história, por exemplo, ela está fazendo uso da inteligência linguística; com as atividades artísticas a criatividade é estimulada e a inteligência cinestésico-corporal é envolvida; situações de dramatização exploram a imaginação; o…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Janaina Menezes Silva Rocha LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA SALVADOR 2010 JANAINA MENEZES SILVA ROCHA LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil da…

perceber claramente suas contradições e, diante destas, adquirir um posicionamento crítico diante da vida, buscando alternativas de melhorias para si e para a coletividade. Cabe ao leitor, tanto aluno como professor: Ler criticamente a realidade através dos autores que a leram criticamente. E mais: transformar essa realidade a partir daquilo que foi conhecido e construído no prazer da leitura. (SILVA 1991, p.31). Portanto, são objetivos da escola e das famílias em geral…

CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR MARINGÁ 2011 OLIVIA DA SILVA PIRES CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso sob a orientação da professora Heloisa Toshie Irie Saito, da Universidade Estadual de Maringá. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ MARINGÁ, 2011 CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA…

processo de Alfabetização e Letramento e ainda, investigar as possibilidades de ampliação no desenvolvimento de bons hábitos de leitura de alunos do Ensino Fundamental II do 6º Ano. É muito importante afirmar que a leitura é indispensável ao ofício pedagógico. Mais previsível ainda é contar com ela diariamente na sala de aula Me refiro não somente à leitura de livros didáticos vinculados ao conteúdo a ser desenvolvido, mas também ao contato da leitura através da prática de…

portanto, uma atividade natural, espontânea e necessária para a criança, constituindo-se por isso, em peça importantíssima na sua formação. Seu papel transcende o mero controle de habilidades. É muito mais abrangente. Sua importância é notável, já que através dessas atividades a criança constrói seu próprio mundo. Segundo RODRIGUES (1976), a função dos jogos e dos brinquedos não se limita ao mundo das emoções e da sensibilidade, ela aparece ativa também no domínio da inteligência e…

Educação Infantil Área de Educação Data de início: 13/08/11 A IMPORTÂNCIA DE SE INICIAR O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Lucimeri Naberisney Soares 2 RESUMO O presente artigo levanta pontos positivos e negativos no que diz respeito à iniciação do processo de alfabetização na educação infantil, levando em consideração a realidade tanto dos profissionais de alfabetização como das crianças que estão em idade pré-escolar. Questiona-se a maneira como esses…

anos iniciais, desta maneira entendendo como a literatura pode contribuir no processo de alfabetização e identificar a sua importância para o desenvolvimento da criança no seu universo infantil e os benefícios que a leitura possibilita , na formação da mentalidade, no comportamento e valores que carregará para sua vida adulta. Palavras-chave: Alfabeização. Leitura. Literatura Infantil. 1 INTRODUÇÃO Através da disciplina Estágio II onde após se observar a pratica docente,…

FACULDADE ATLÂNTICO PROJETO DE TRABALHO DAS DISCIPLINAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS III E LINGUÍSTICA APLICADA À ALFABETIZAÇÃO ARACAJU 2013.1 ANDRESSA MICHELLAN SARA RAÍSA SUELLEN BOTELHO VIVENCIANDO A LEITURA Projeto de Práticas Pedagógicas III e Linguística Aplicada à Alfabetização, apresentado à coordenação, sob a orientação das professoras Janete Valeriano da Silva e Rosângela Simões da Silva. ARACAJU

experimentar e vivenciar novas emoções que despertem o lado afetivo das mesmas, que elas passem a analisar questões morais e as formas de comportamento diante das relações entre o eu e o outro. Por isso, é necessário que elas tenham o contato com as histórias, logo no início de suas vidas, começando no ambiente familiar e depois na escola. Os contos infantis na educação existem desde o século XVIII, e até hoje está em funcionamento na mesma, onde no decorrer dos anos vem passando por…