Projeto de Intervenção Pedagógica

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
PROJETO SALA DE LEITURA: LENDO, ENTENDENDO E VIVENDO

Duração:
Este projeto será constante na sala de leitura, perdurando por todo o ano letivo.

Público Alvo:
Todos os alunos da sala de maternal (3 anos).

Responsáveis pelo projeto:
O projeto sala de leitura: Lendo, entendendo e vivendo, foi elaborado pela aluna
Tauana Carvalho dos Santos do 3º semestre do curso de Pedagogia, da Universidade Paulista
– UNIP.

Justificativa:

Tendo em vista as dificuldades de interpretação de textos e o pouco hábito de ler, observados na sala de aula, criou-se esse projeto, cuja finalidade é despertar o interesse pela boa literatura e o conhecimento dos nossos autores. Com isso, levando o aluno a participar ativamente do Projeto Lendo, Entendendo e Vivendo, descobrindo o que ler, criando e

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recriando situações literárias e adequando-as à sua realidade, sua faixa etária e ao seu modo de vida.

Referencial Teórico:

É inegável a fundamental importância da prática da leitura dentro e fora da escola, visto que, a leitura é a ponte que liga o leitor à realidade que o circunda, fazendo-o perceber claramente suas contradições e, diante destas, adquirir um posicionamento crítico diante da vida, buscando alternativas de melhorias para si e para a coletividade.
Cabe ao leitor, tanto aluno como professor:
Ler criticamente a realidade através dos autores que a leram criticamente. E mais: transformar essa realidade a partir daquilo que foi conhecido e construído no prazer da leitura. (SILVA 1991, p.31).
Portanto, são objetivos da escola e das famílias em geral proporcionar às crianças o acesso ao conhecimento e a formação de indivíduos críticos, comprometidos consigo mesmos e com a sociedade, capazes de intervir modificando a realidade, auto-motivados e aptos a buscar o aprendizado e o aperfeiçoamento contínuos. Neste sentido é tarefa urgente que todos nós busquemos maneiras de estimular, mais do que a capacidade de