Actividade Ludica

natação iniciava-se quase exclusivamente depois dos 4 ou 6 anos de idade, naquelas que eram as primeiras classes da escola de natação. Nos nossos dias, é rara a instituição particular ou privada que não possui, nas suas ofertas de actividades no âmbito das actividades aquáticas, aquilo que vulgarmente se designa por “natação de bebés”, mais propriamente Adaptação ao Meio Aquático de Bebés, e que poderá ou não ter continuidade nas escolas de natação. De acordo com a própria denominação,…

sem pensamento de colocação ou realismo, então espere ver uma flor no céu ou um cão roxo em uma nuvem. Segunda e terceira série Enquanto as crianças crescem no seu desenvolvimento artístico, os desenhos tornam-se mais realistas e reflectem as actividades diárias delas. A maioria das fotos geralmente incluem o chão, o céu, as pessoas, animais e paisagismo no meio. Nesse estágio, conhecido como esquemático, as crianças vão começar a usar proporção. Por exemplo, uma criança vai desenhar…

respectivamente. Esse ritmo lento de crescimento é importante para a aquisição e retenção de um amplo acervo motor. Além disso, tanto na infância como na adolescência, as forças mecânicas gravitacionais (impacto) e as contrações musculares inerentes à actividade física/ esportiva contribuem para um desenvol-vimento saudável do sistema esquelético, proporcionando uma maior densidade mineral óssea, sem influenciar seu crescimento longitudinal (Kemper, 2000; Malina et al., 2009; Ortega,…

Acompanhamento Processo de das Actividades de Animação Planeamento e Acompanhamento Processo de das Actividades de Animação 1. OBJECTIVO Estabelecer as regras gerais para a elaboração, validação, implementação, monitorização, avaliação e revisão do Plano de Actividades Socioculturais 2. CAMPO DE APLICAÇÃO Aplica-se aos colaboradores e serviços responsáveis pela elaboração, validação, implementação, monitorização, avaliação e revisão do Plano de Actividades Socioculturais 3.…

UNIVERSIDADE NILTON LINS CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES LÚDICAS NA LÍNGUA PORTUGUESA Manaus-AM 2014 SUSIANE GONÇALVES SAB A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES LÚDICAS NA LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho solicitado para obtenção da nota da 1ª avaliação da disciplina Metodologia Científica ministrada pela Profª Gicely Albano. Manaus-AM 2014 PROJETO DE

professores. > miguel viana Cerca de 100 alunos e professores da Escola Profissional de Braga (EPB) participaram, ontem, numa ‘Caminhada Pela Saúde e Bem-estar’ organizada pelo estabelecimento de ensino. O evento enquadra-se no plano anual de actividades do estabelecimento de ensino, e tem como finalidade “promover hábitos de vida saudáveis”, afirmou a professora de Educação Física, da EPB, Marta Fernandes. O in- ter-relacionamento pessoal foi outro dos objectivos “Queremos,…

Programa de Expressão/Educação Musical 1ºCICLO 2010/2011 ArtEduca – Programa de Expressão/Educação Musical – 1º CICLO 2010/2011 PRINCÍPIOS ORIENTADORES A prática do canto constitui a base da expressão e educação musical no 1º ciclo. É uma actividade de síntese na qual se vivem momentos de profunda riqueza e bem-estar, sendo a voz o instrumento primeiro que as crianças vão explorando. Através do corpo em movimento, de uma forma espontânea ou nos jogos de roda e nas danças —…

brincadeira e jogo são termos que se podem confundir. A palavra em português que indica a ação lúdica infantil é caracterizada pelos verbos brincar e jogar, sendo que brincar indica atividade lúdica não estruturada e jogar, atividade que envolve os jogos de regras propriamente ditos. Para Biscoli (2005), “A brincadeira é a ação que a criança tem para desempenhar as regras do jogo na atividade lúdica. Utiliza-se do brinquedo, mas ambos se distinguem” (BISCOLI, 2005; p. 25 cit in Cordazzo…

resolução de problemas); psicológicos (habilidades interpessoais, interesse, valores, autoconceito, habilidades de adequação, conduta social, autoexpressão, exercício de autonomia). Os principais recursos utilizados foram: jogos e atividades lúdicas, atividades artesanais e expressivas. Foi realizado também treino de AVD, através de simulações, do auxílio à realização das atividades de autocuidado e confecção de adaptações em objetos de uso cotidiano; alongamentos; adequação do…

pensamentos e modo de agir. Grupo é também entendido como instrumento ou técnica para atingir-se um fim ou objectivo. Dinâmicas de Grupo Segundo o dicionário de Sacconi2, é o conjunto de forças sociais, intelectuais e morais que produzem actividades e mudanças numa esfera específica. Segundo Pegorini (2012) “A dinâmica é a atividade que leva o grupo a uma movimentação, a um trabalho em que se perceba, como cada pessoa se comporta em grupo, como é a comunicação, o nível de iniciativa, a