Abordagem Da Psicologia Sociointeracionista Exercicios

licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. O presente relatório visa informar as observações realizadas durante o Estágio Supervisionado na Educação Infantil que teve como objetivo oportunizar ao aluno o exercício profissional docente, a fim de que possa integrar os conhecimentos teóricos à prática educativa, identificando problemas, equacionando-os, através da transposição didática dos conhecimentos construídos nos diversos componentes…

aprendizado. Cabe apontar ainda que o aprendizado dos conteúdos escolares não se dá exclusivamente a partir da relação professor x aluno que se estabelece dentro da sala de aula, mas a partir do exercício social dos mesmos, no contato com a realidade em que os professores e alunos estão envolvidos, ou seja, é o exercício social do conhecimento que permitirá aos alunos darem um sentido próprio para o conhecimento oferecido pela escola. 2.1. Lev Vygotsky, o…

informação ao aluno e verificá-la pontualmente através de testes. Nesse caso, não havia processos de associação nem de inferência, apenas se cobravam os conceitos transmitidos, de forma locativa, pontual. Entretanto, com o avanço dos estudos da psicologia e da cognição, começou-se a perceber que a aprendizagem não ocorria em uma relação direta. Nem todos os aprendizes internalizavam os conteúdos da mesma forma. Alunos advindos de camadas mais pobres, por exemplo, que não possuíam…

EINSTEIN RESUMO Este trabalho discorre sobre a temática dos gêneros textuais, a partir de um passeio pela sua origem na retórica antiga e de seu desenvolvimento até a atualidade. Trata de modo mais específico da definição e da abordagem dos gêneros em sala de aula, de que modo os professores de língua inglesa desenvolvem os trabalhos com gêneros; e, sem a pretensão de sugerir modelos, enfatiza a necessidade de esses profissionais priorizarem – inicialmente –…

-CONCEITO DE MÉTODO E SOBRE TÉCNICAS DE ENSINO......................................23 2.2 -AS TENDÊNCIAS ATUAIS DOS MÉTODOS E TÉCNICAS DO ENSINO DE ARTES .........27 2.3 -METODOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS NO ENSINO DE ARTES VISUAIS...................31 2.3.1 ABORDAGEM TRIANGULAR......................................................................31 2.3.2 EDUCAÇÃO DA CULTURA VISUAL.............................................................37 2.3.3…

preferidas. O crescimento, ainda em marcha, exige maior consumo de energia e não se pode permitir que a criança permaneça, por longo tempo, trancafiada em sala de aula, calma e quieta, quando ela mais necessita de movimento. A escola deve partir de exercícios e brincadeiras simples para incentivar a motricidade e as habilidades normais da criança em um período de adaptação para, depois, gradativamente complicá-los um pouco possibilitando um melhor aproveitamento geral. A criança se…

Practical and conceptions Lucilaide Galdino de Medeiros[a], Fabíola de Sousa Braz Aquino[b] Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Campina Grande, PB - Brasil, e-mail: lucilaidemed@gmail.com [b] Professora do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e Doutora em Psicologia Social pelo Programa Integrado de Pós-Graduação em Psicologia Social (UFPB/UFRN), João Pessoa, PB - Brasil. [a] Resumo A escola é um dos…

Atividades Práticas Supervisionadas Psicologia da Educação Faculdade Anhanguera Educacional Campinas Unidade 2 Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Campinas, 17 de Setembro de 2012. ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Sigmund Freud Foi o pai da psicanálise, nasceu 06 de maio em 1856, CHECOSLOVAQUIA, de origem judaica. Aos 04 anos sua família se mudou para Viena por motivos financeiros, e também por doenças, morou em Viena até 1938

construção. Sintetiza também a abordagem neopiagetina do processamento de informações, nas suas perspectivas cognitiva e contextual. Na segunda parte, tentamos resumir a vida e a obra de Jean Piaget e de Lev Vygostsky, respectivamente, levantando os principais aspectos de seus estudos, identificando as suas constribuições na construção do sujeito cognoscente. No item três, assinalamos as diversidades mais marcantes, e as convergências dos pressupostos teóricos, nas abordagens destes…

independentemente, deste, ter ou não potencial normal ou superior para aprender. Fatores como: o tipo de metodologia utilizada na sala de aula; currículo escolar que é oferecido aos alunos; a pouca falta de prática de alguns professores; conteúdos e exercícios inadequados; as questões orgânicas; cognitivas; afetivas/emocionais; econômico/ social /culturais pode influenciar no processo da aquisição de aprendizagens bem como também causar transtornos, primeiramente na criança, na família e…