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A Inclusão, enquanto princípio da Educação Especial originou-se do princípio de Normalização e de Integração, que visava criar condições normais para as pessoas portadoras de necessidade especial na sociedade. Esse princípio, apesar de algumas interpretações equivocadas, foi de grande importância para o desenvolvimento da Educação Especial. No que diz respeito à inclusão dos surdos, é grande a evolução da legislação e com essa ela, das terminologias referentes à surdez, como a diferenciação entre os termos ‘deficiente auditivo’ e ‘surdo’, por ser mais apropriada ao permitir a compreensão da surdez enquanto condição orgânica e social. Essa distinção na terminologia associa-se ao fato da expressão deficiente auditivo, relacionar-se a um modelo médico, uma concepção clínico-patológica onde o surdo é deficiente, enquanto a palavra ‘surdo’ é mais adequada por não entender que o surdo seja inferior ao ouvinte, ou que a surdez seja uma doença. A partir dessas mudanças na legislação e dessa nova abordagem houveram grandes conquistas referentes à inclusão dos surdos. 2. Organize um resumo, com no máximo 15 linhas, do segundo capítulo, salientando os aspectos que você considera mais importantes. Durante um grande período os surdos foram considerados incapazes de serem ensinados e por isso não freqüentavam escolas, eram excluídos da sociedade, proibidos de casar, possuir bens e viver como as demais pessoas. A história da educação dos surdos pode ser divida em três…

da Educação Especial, esta surgiu dos princípios de Normalização e de Integração. O princípio da Normalização surgido em 1959 na Dinamarca foi muito importante para o desenvolvimento da Educação Especial por suscitar novos estudos que enxergaram a pessoa com deficiência com direitos e deveres iguais aos de todos. Na década de 1970 passou-se a falar em Integração como um novo princípio, cuja prática proporcionou novos estudos e pesquisas no campo da Educação Especial, que fundamentaram o…

FACULDADE DE PINHAIS JEAN TIAGO PADILHA DE OLIVEIRA Abordagens de Ensino na Educação dos Surdos – Pontos Positivos e Pontos Negativos CANTAGALO 2011 JEAN TIAGO PADILHA DE OLIVEIRA Abordagens de Ensino na Educação dos Surdos – Pontos Positivos e Pontos Negativos Trabalho apresentado à…

No Brasil, o primeiro março da educação especial ocorreu no período imperial. Em 1854, Dom Pedro II, influenciado pelo ministro do Império Couto Ferraz, admirado com o trabalho do jovem cego José Álvares de Azevedo que educou com sucesso a filha do médico da família imperial, Dr. Sigaud, criou o Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Em 1891 a escola passou a se chamar Instituto Benjamin Constant - IBC. Em 1857, D. Pedro II também criou o Instituto Imperial dos Surdos-Mudos. A criação…

surda até o presente momento? Justifique a resposta. 6. Analisando quais devem ser as atitudes do professor que atua com os alunos surdos em escolas inclusivas, cite três que você considera mais importantes. 7. Estabeleça três pontos positivos e três negativos para as modalidades da educação de surdos: escola inclusiva e escola especializada. Em sua opinião, qual modalidade é mais indicada para a educação de surdos? Por quê? 8. A mudança de paradigma na compreensão da surdez favorece…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA– MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LEANDRO DA SILVA TRABALHO PARCIAL - TP DISCIPLINA: LIBRAS Maringá- 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE A DISTANCIA DEPARTAMENTO DE LINGUA PORTUGUESA – DISCIPLINA: LIBRAS Professoras: Marilia Ignatius Nogueira Carneiro e Clélia…

o texto apresenta a importancia de caracterizar a inclusão como principio da educação especial, e também da uma explicação acerca do contexto histórico ou a evolução sobre o individuo surdo, pois antigamente a pessoa com surdez era vista como retardados, mas ouve estudos e discusoes acerca da palavra utilizada hoje nos referimos aos indivíduos com déficit ou deficiência inteletual.o longo do tempo a surdez teve varias termos técnicos usados para isso Os princípios de normalização de…

“ABORDAGENS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS – SEUS PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS”. ORALISMO – difundido em 1980, no congresso de Milão, importante evento mundial sobre educação dos surdos, os educadores passam a adotar, obrigatória e exclusivamente, o oralismo. A imposição aos alunos surdos da necessidade de se aprender a “falar”. Utilizavam-se severos métodos de fonoarticulação, treinamento de leitura labial e o “acorrentamento” das mãos, para que fosse impedida qualquer tentativa de…

Curso de Licenciatura em Pedagogia CARINA MICHELE ELAINE CRISTINA JÉSSICA MUNIZ A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: DESAFIOS E PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BELO HORIZONTE IBIRITÉ – MINAS GERAIS 2014 CARINA MICHELE ELAINE CRISTINA JÉSSICA MUNIZ A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: DESAFIOS E PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BELO HORIZONTE Trabalho de Conclusão de Curso…

lutas da modernidade condiz com a perspectiva para uma educação inclusiva para todos, que se relaciona a manifestações em nível internacional para a realização nos espaços escolares de uma inclusão total dos alunos. “Sob a perspectiva da inclusão, passou-se a defender um único sistema educacional para todos os alunos, tivessem eles ou não alguma deficiência, de modo que ele se tornasse mais inclusivo e de inclusivo e de qualidade”(MORI, 2009,p.118). Entre os pontos defendidos da…