Abordagem Contemporânea De Ensino

contribuindo desta forma para a modificação do cenário atual de ensino da modalidade no Brasil baseado nas metodologias tecnicistas. Para isto, foram apresentados e discutidos, a luz da pedagogia do esporte, os pressupostos teóricos utilizados pelo programa Play and Stay, adotado pela Confederação Brasileira de Tênis como modelo ideal para a iniciação esportiva desta modalidade. A utilização do jogo como elemento central no processo de ensino e aprendizagem, as adaptações nos…

65 Revista Ponto de Vista – Vol. 3 ENSINO DE FÍSICA NO NÍVEL MÉDIO: TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA E EXPERIMENTAÇÃO “Estudar Física sem ser através da experiência é como fazer curso de natação por correspondência”. (Rodolpho Caniato) “A Física como modo de olhar e estudar o mundo é parte integrante da cultura de hoje, e só isto já justifica o seu estudo”. (Ernest Hamburger) Denis Rafael de Oliveira Pereira e Oderli Aguiar Departamento de Física Universidade Federal de…

Villela IamamotoCurso Bacharelado em Serviço SocialO Serviço Social na cena contemporânea .Autora Marilda Villela Iamamoto, professora titular da Faculdade de Serviço Socialda Universidade do Estado do Rio de Janeiro. A autora tem como uma referênciaindispensável ao serviço social e ao pensamento crítico brasileiro, e que vem formandogerações, realiza uma densa análise no significado dessa profissão na cena contemporânea. No Brasil construiu com um projeto profissional inovador, apoiado…

PLANO DE ENSINO Disciplina: Teoria das Organizações Carga horária: 68h Semestre / Curso: 7° ADMINISTRAÇÃO Data de atualização: Janeiro de 2014 Núcleo: Estratégia Nucleador: Fábio Martins Leme Marques fabiomlmarques@uol.com.br Ementa: Apresentar as principais correntes de estudos das organizações, a partir de perspectivas teóricas contemporâneas em análise organizacional: Ecologia populacional, contingência estrutural e temas emergentes. Tratando temas como paradigmas,…

variados tipos de discursos, cede espaço para a ‘mensagem-imagem’ – é a imagem criando/reproduzindo/comunicando valores, crenças e ideologias. Kress (2000, p.158-159) chama a atenção para o fato de que os multiletramentos que compõem nossa vida contemporânea exigem sistemas semióticos multimodais que contemplem o potencial de todos os modos representacionais e comunicativos em culturas particulares (...). Uma nova teoria semiótica terá que reconhecer e considerar os processos…

FACULDADE JK DE TECNOLOGIA PLANO DE ENSINO INFORMAÇÕES GERAIS CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DISCIPLINA: TGA – TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO PERÍODO: 1º SEMESTRE NOTURNO CARGA HORÁRIA: 75 HORAS SEMESTRE / ANO: 2º SEMESTRE DE 2013 Nº DE CRÉDITOS: 04 PROFESSOR: RAFAEL CASTRO R. SANTOS TITULAÇÃO: ESPECIALISTA / MESTRANDO PRÉ E CO REQUISITOS Disciplina: Carga Horária: Período: PRE CO   Disciplina: Carga Horária: Período: PRE CO  …

LIBÂNIO, J. C. educação escolar no contexto das transformações da sociedade contemporânea. In: LIBÂNIO, J, C. Educação Escolar: política, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2006, p. 51-106 Breve apresentação do autor: José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba…

ideias. O texto dele que a seguir reproduzo é um exemplo da sua argúcia analítica na abordagem da problemática educacional contemporânea. O PROFESSOR NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: UM TRABALHADOR DA CONTRADIÇÃO Bernard Charlot [1] Fonte: Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 17, n. 30, p. 17-31, jul./dez. 2008 RESUMO O artigo pretende confrontar as injunções da sociedade contemporânea com o que está vivendo o professor “normal”, isto é, a professora…

....................................5 2.1. A antiga administração e sua volução.........................................................6 2.1.2. Algumas abordagens clássicas e contemporâneas.................................7 2.2. A história da Administração no Brasil..........................................................8 2.2.1.O ensino da Administração no Brasil.........................................................9 2.2.2. A regulamentação da profissão no Brasil......................

menina, é graduada em Direito, carreira que abandonou logo após a formatura. Contribuição para a Arte no Brasil: É a principal referência no Brasil para o ensino da Arte nas escolas, tendo sido a primeira brasileira com doutorado em Arte-educação, defendido em 1977, na Universidade de Boston. Foi diretora do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP) e presidente do International Society of Education through Art (InSea). É professora visitante da The Ohio…