Artigo - Play and Stay

INICIAÇÃO ESPORTIVA AO TÊNIS DE CAMPO: UM RETRATO
DO PROGRAMA PLAY AND STAY À LUZ DA PEDAGOGIA DO
ESPORTE
Caio Correa Cortela, Federação Paranaense de Tênis – FPT, Curitiba, Paraná – Brasil
Juan Pedro Fuentes, Universidade de Extremadura – UEX, Cáceres – Espanha
Layla Maria Campos Aburachid, Universidade Federal do Mato Grosso – UFMT, Cuiabá,
Mato Grosso – Brasil
Cesar Kist, Confederação Brasileira de Tênis – CBT, São Paulo, São Paulo – Brasil
Débora Navarro Rocha Cortela, Instituto Federal do Paraná – IFPR, Foz do Iguaçu,
Paraná – Brasil

RESUMO
O presente estudo procurou através de uma revisão de literatura ampliar os debates sobre a iniciação esportiva ao tênis de campo, contribuindo desta forma para a modificação do cenário atual de ensino da modalidade no Brasil baseado nas metodologias tecnicistas. Para isto, foram apresentados e discutidos, a luz da pedagogia do esporte, os pressupostos teóricos utilizados pelo programa Play and Stay, adotado pela Confederação Brasileira de
Tênis como modelo ideal para a iniciação esportiva desta modalidade. A utilização do jogo como elemento central no processo de ensino e aprendizagem, as adaptações nos materiais e o papel central desempenhado pelo aluno permitem a utilização desta metodologia tanto com crianças como para adultos. Após a revisão, verificou-se que o programa em questão apresentou-se como uma ótima alternativa, uma vez que, demonstrou estar em conformidade com as metodologias contemporâneas de ensino dos jogos esportivos como os modelos TGFU e SE.
Palavras-Chave: Tênis; Play and stay; Modelos de ensino; TGFU, Modelo de educação esportiva. SPORT INITIATION TO TENNIS: AN EXAMPLE OF THE PLAY
AND STAY PROGRAM IN THE LIGHT OF THE PEDAGOGY OF
THE SPORT
ABSTRACT
This study sought through a literature review to expand the debate on sports initiation to tennis, thus contributing to the modification of the current situation of teaching the sport in
Brazil based on technical