Abordagem Contemporânea De Ensino

sociologia no Brasil Da mesma forma que em outras áreas do conhecimento, a sociologia no Brasil tem uma história não muito extensa. Embora desde o período colonial as poucas escolas que se instalaram em território brasileiro tenham desenvolvido um ensino humanista a preocupação com a análise da sociedade foi insipiente nos primeiros séculos de nossa história. Isso se explica, pelo fato da intelectualidade brasileira, do período colonial, ser formada por filhos de fazendeiros que não…

valores como a ética, a solidariedade, a sensibilidade, o respeito mútuo, foram deixados de lado pela sociedade e consequentemente do ambiente educacional em favor do conhecimento técnico e especializado. Spanhol (2010), nos diz que as sociedades contemporâneas têm encontrado um obstáculo frente ao desenvolvimento técnico cientifico e as condições de vida e de sobrevivência da humanidade. Segundo esta autora, a tecnologia e a ciência possibilitaram grandes avanços, principalmente, nas…

valores como a ética, a solidariedade, a sensibilidade, o respeito mútuo, foram deixados de lado pela sociedade e consequentemente do ambiente educacional em favor do conhecimento técnico e especializado. Spanhol (2010), nos diz que as sociedades contemporâneas têm encontrado um obstáculo frente ao desenvolvimento técnico cientifico e as condições de vida e de sobrevivência da humanidade. Segundo esta autora, a tecnologia e a ciência possibilitaram grandes avanços, principalmente, nas…

imprensa, precisamente os Jornais Impressos (xerografias) como um recurso metodológico no ensino da HTP (História do Tempo Presente). O mesmo sugere refletir a imprensa como possibilidade metodológica crítico-reflexiva de forma contextualizada e multidisciplinar para construção do conhecimento histórico, ao mesmo tempo em que salienta a importância da investigação dessa fonte como um recurso didático para o ensino de história com base no que “reza” as Leis de Diretrizes de Base da…

OLHARES, AMPLIANDO REPERTÓRIOS: ENCONTROS E (DES) ENCONTROS DOS ALUNOS DA E.E.B. ABÍLIO CÉSAR BORGES COM AS OBRAS DE ARTE CONTEMPORÂNEA DA ARTISTA ROBERTA TASSINARI CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2010 ANDRESSA MANFIOLETI VITALI CONSTRUINDO OLHARES, AMPLIANDO REPERTÓRIOS: ENCONTROS E (DES) ENCONTROS DOS ALUNOS DA E.E.B. ABÍLIO CÉSAR BORGES COM AS OBRAS DE ARTE CONTEMPORÂNEA DA ARTISTA ROBERTA TASSINARI Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do Grau de…

Educação Filosófica – Coord. Geraldo Balduíno Horn, Editora Juruá – Curitiba – PR) 1 A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO ADOLESCENTE NO ENSINO MÉDIO Antônio Joaquim Severino Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Introdução A filosofia se justifica plenamente na formação do adolescente, sua presença se fazendo absolutamente imprescindível no currículo desse nível de ensino. Essa presença se justifica em decorrência da própria condição da existência humana. Condição esta que se…

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1 Filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo que vivemos. 2 Educação no século XXI, considerando, as desigualdade de uma sociedade. 3 A Indústria Cultural interfere na realidade da Educação Contemporânea . 4 A teoria de Pierre Bourdieu com o sistema educacional. Filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo que vivemos e as dificuldades da implementação da disciplina…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM PORTFÓLIO DE HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I Alessandro Magalhães Medina PARACATU – MG MARÇO/2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM PORTFÓLIO DE HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I Alessandro Magalhães Medina Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas – FINON, como requisito parcial para aprovação na disciplina de História Contemporânea I. …

Metodologia do Ensino Superior; Ser Professor hoje requer; O perfil do Profissional do Século XXI – Novas Competências para Docência no Ensino Superior; Formação Continuada; Modelos de Formação Continuada; Princípios de Formação; Dificuldades encontradas pelas IES na geração do Conhecimento; Avaliação das IES; A Educação Superior como Instituição Social; Evolução e projeção do Ensino Superior no Brasil; A Universidade do Próximo Milênio: A Internet como ferramenta; A Tecnologia…

SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Amanda Bonavides Costa 092300367 – Turma: 2009.2 Agosto-2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Relatório de Estagio Supervisionado em Geografia no Ensino Médio apresentado como exigência do Componente Curricular Estágio Supervisionado em Geografia II, sob orientação da Prof.(a). Ms. Marlene Macário de Oliveira. Escola Estadual de Ensino…