A Valorização Da Cultura Afrodescendente Nas Escolas Públicas

oportunidades que seus pais não tiveram, mas isso não significa que elas sejam iguais” Construir pontes que aproximem as realidades de brancos e negros no Brasil é um desafio monumental de engenharia social e econômica. Nas últimas duas décadas, políticas públicas de natureza diversa, adotadas em diferentes níveis de governo, têm sido capazes de impulsionar a construção das bases da igualdade. Indicadores socioeconômicos de toda ordem mostram uma melhoria nas condições de vida da…

verdade, ao longo da última década, participando de um processo fundamental de ruptura de um dos principais – talvez o mais importante – pilares de sustentação do racismo no Brasil: o silêncio. Silêncio tão conhecido de negros, mulatos, morenos, afrodescendentes ou qualquer outra denominação atribuída à tonalidade da pele – que sofrem ao longo das suas vidas com as consequências do racismo. Sofrem com a baixa estima quando crianças ou adolescentes pela a ausência de referências positivas…

autodeclararam como negros (ou melhor, pretos e pardos, conforme a terminologia do IBGE). A cada novo censo, o IBGE tem verificado um aumento na porcentagem de negros, o que demonstra a valorização dessa classificação étnico-racial. Alguns movimentos sociais passaram também a usar o termo afrodescendente, que remete mais à questão da origem do que à marca ou cor e se aproxima da definição racial tal qual praticada nos Estados Unidos, onde as classificações intermediárias, como…

INTRODUÇÃO Atualmente, pensar Educação Pública no Brasil remete, na maioria das vezes, a um ensino comprometido por uma série de fatores externos e internos à escola, dentre os quais se destacam: ausência de recursos financeiros e materiais que favoreçam a qualidade de ensino; infraestrutura escolar inadequada; inexistência de projetos que viabilizem a inclusão, a interdisciplinaridade, a formação do indivíduo enquanto cidadão; e, entre outros, a violência escolar. Dentre os…

RACISMO NA ESCOLA INTRODUÇÃO O Brasil adiou ao Máximo o dever de libertar os africanos e seus descendentes escravizados. Carregamos a desprezível marca de ser a ultima nação a abolir a escravidão. Lutamos ainda hoje para que tenhamos uma democracia. O Brasil é um país composto por várias etnias: europeus, africanos, índios e outros povos que compõem a sociedade brasileira. O racismo no Brasil, mesmo velado, ainda está presente em nossa sociedade. "Devido a processos

HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: repercussão da Lei 10.639 nas escolas municipais da cidade de Petrolina - PE Adlene Silva Arantes1 Fabiana Cristina da Silva Introdução Sabemos que a educação tem sido entendida como um direito social e um processo de desenvolvimento humano. Como pode ser observado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a educação escolar corresponde a um espaço sociocultural e institucional, responsável pelo trato pedagógico do conhecimento e…

histórico da Capoeira, destacando a sua evolução ao longo dos anos e informando a sua recente valorização nos grandes centros urbanos e, também, a divulgação através da mídia a partir dos anos 90, difundindo nossa cultura, pois para que um povo possa se desenvolver é preciso que ele tenha conhecimento de sua história, seus antecedentes e sua Cultura. Segundo Eleonora Gabriel - Prof.a Adjunta de Educação Física e Desportos – UFRJ; Prof.a de Danças…

existentes, como , por exemplo, os de racismo, preconceito e discriminação racial, realidades em nosso meio. O combate ao racismo, ao preconceito e à discriminação, em nível escolar, deve tomar as mais diferentes formas de valorização do ser humano, povos e nações valorização que se alcança quando descobrimos que as pessoas, mesmo com as dessemelhanças, ainda são iguais entre si e iguais a nós, com direito de acesso aos bens e serviços de que a sociedade dispõe, de usufruí-los, criar outros, bem

..................4 2.Vantagens Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos.....................................4 2.1.As Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos...............................................5 3.Gestão e Organização da Escola..........................................................................................6 4.LDB – Lei N° 9394 / 96.....................................................................................................07 4.1.Marcos Teóricos…

A DIÁSPORA AFRICANA NA AMÉRICA LATINA E O CARIBE Luis Ferreira (*) A América Latina é caraterizável pela multiplicidade dos povos afro­descendentes negros na sua geografia: desde as sociedades e culturas predominantemente negras de vários países do Caribe, àquelas como o Brasil, Cuba e Colômbia com uma significativa proporção de afro­descendentes negros, até outras, como a Venezuela, o Uruguai e o Peru com importantes minorias negras. Na última década alguns…