A Valorização Da Cultura Afrodescendente Nas Escolas Públicas

Wladimir Costa Moreira Tutor: Felix Antonio de Lima Ferreira "Escola Nova" Educação Integral em tempo integral Tendo como referência à visão "Escola Nova" do grande educador Anísio Teixeira, que prevê a Educação Integral em tempo integral, entendemos que nessa concepção iremos atingir o seu objetivo maior, o qual avança para o campo da educação total do ser humano. Universidade de Brasília Salvador – 2013 Descrição O…

configuram não apenas o papel formativo da História como disciplina escolar, mas também estratégias de construção/manipulação do conhecimento histórico escolar. Isso nos remete às primeiras perguntas: Tudo é História? Se tudo é História, por que às escolas de Educação básica são endereçados determinados conteúdos específicos, selecionados, elaborados em diferentes lugares de produção? Por que, nas diferentes realidades escolares, na construção curricular cotidiana, outros…

significados ao longo do tempo. ( ) Possui o objetivo único de distribuir recursos entre os diferentes setores da sociedade: saúde, educação, esportes, cultura, agricultura. ( ) Para Santos (2012), o termo é utilizado para referir-se ao âmbito coletivo, voltando-se para a análise de elementos como a relação entre o indivíduo e a administração pública, entre as estruturas da coletividade e os indivíduos, entre os indivíduos e os órgãos representativos. ( ) Refere-se a um…

curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.” Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. MEC, Brasília: 2004. Texto disponível eletronicamente no endereço, http://www.espacoacademico.com.br/040/40pc_diretriz.htm As relações étnico-culturais são todas as situações nas quais diferentes culturas/etnias são colocadas em contato por qualquer razão, e supõe que dois ou mais povos…

as notas da prova do ENEM 2012; os outros 50% serão destinados a candidatos que optarem por se submeter às provas do PS 2013. Em ambos os sistemas, serão aplicados os regimes de reserva de vagas para candidatos egressos da rede pública de ensino, para afrodescendentes, bem como indígenas (5%) e pessoas portadores de deficiências (5%). As provas do PS 2013 serão realizadas em 02 (duas) fases, nas cidades de Macapá e Santana; Para candidatar-se ao PS 2013, o candidato deverá…

a coleção que você vai utilizar em sala de aula é um direito seu como professor(a), que deve ser exercido de forma plena e soberana. O principal objetivo do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD é oferecer aos alunos e professores das escolas públicas brasileiras obras que foram analisadas e selecionadas, considerando-se a correção dos conceitos e informações básicas, sua atualidade, sua pertinência e adequação no trato dos temas de cada componente curricular em análise – no…

importância e valorização da cultura negra dentro da escola, criando espaços para manifestações artísticas que proporcionem reflexão crítica da realidade e afirmação positiva dos valores culturais negros pertencentes a nossa sociedade é o que propõe o projeto Um olhar negro, da escola baiana Fred Gedeon. Um olhar negro Na escola, valores sociais e morais são reforçados e também é nela que muitos preconceitos são perpetuados de forma quase imperceptível. Portanto é também na escola…

processo de ensino-aprendizagem e tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de suas atividades, bem como da formação de um sujeito que saiba cooperar, ter autonomia e ser socialmente consciente. Visando minimizar as artificialidades das escolas na tentativa de aproximá-las, o máximo possível, da realidade e da vida do aluno. Para que isso aconteça efetivamente se faz necessário o uso das tecnologias aplicadas à educação, bem como aulas diferenciadas e de campo,…

CONTEÚDOSEHABILIDADES Conteúdo Nessa aula você estudará: • As relações entre educação e cultura, tendo como ponto de partida as sociedades atuais multiculturais. • As diferentes abordagens do Multiculturalismo. • A importância de saber identificar a identidade cultural. 7 CONTEÚDOSEHABILIDADES Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Como ocorre a relação entre educação e cultura? • Quais são as diferenças entre a abordagem…

................ 15 . Abordagem conceitual.......................................................................... 17 Resenhas ............................................................................................................ 21 A Escola é Nossa.................................................................................. 23 Aprendendo Sempre............................................................................. 26 Aprender Juntos......................................