A Quem Cabe A Construção Curricular Educacional

país. a formulação do currículo e a construção de novas possibilidades para os processos de ensino e aprendizagem em âmbito escolar, tendo como enfoque a área de Matemática. Diante deste contexto, o ensino da matemática no ensino fundamental deparou-se com uma concepção de ensino e aprendizagem que desafia e instiga uma organização do currículo em que o professor e o aluno assumem novos papeis e o tratamento dos conteúdos orienta a prática que visa a construção do conhecimento, a…

formas” (p.7) “O currículo está implicado em relações de poder” (p.8) “foi somente no final do XIX e no início deste, nos Estados Unidos que um significativo número de educadores começou a tratar mais sistematicamente de problemas e questões curriculares” (p. 9). - O contexto americano na virada do século: “Na escola considerou o currículo como o instrumento por excelência do controle social que se pretendia estabelecer” (p.10) “Todavia, não se deve entender o novo campo como monolítico, já

aspectos relacionados à diversidade e ao multiculturalismo de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacional (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1, tendo como objetivo a necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas…

processos que orientam a construção coletiva do Projeto Político Pedagógico do curso de Ciências Contábeis tendo o currículo como seu instrumento de concretização. Para tanto, desenvolveu-se um ensaio teórico, onde foram discutidos estudos e pesquisas que analisam criticamente o atual modelo de universidade e sua organização curricular conseqüente (MAZETTO, 2003; PIMENTA, 2002; LIBÂNEO, 2001; CUNHA, 2001), como contraponto apresentou-se e discutiram-se estudos que defendem a construção…

1 APRESENTAÇÃO Nossa sociedade passa hoje por uma reestruturação de paradigmas sociais, políticos, históricos, econômicos, culturais e educacionais. Onde antes existiam modelos fragmentados, desconexos entre si, abriram-se estudos para um currículo interdisciplinar e contextualizado, integrando educando, educador e objeto do conhecimento, buscando a construção efetiva de conhecimentos significativos. Segundo Freire (2000, p. 52), tais conhecimentos só podem ser ensinados, nunca…

interpretação e uso de diferentes formas de linguagem, capacidade para trabalhar em grupo, gerenciar processos, eleger prioridades, criticar respostas, avaliar procedimentos, resistir a PALAVRAS CHAVE / Educação Física / Formação de Professores / Política Educacional / Recebido: 28/07/2014. Aceito: 23/06/2015. Khaled Omar Mohamad El Tassa. Doutor em Educação Física, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Brasil. Professor, Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), Brasil.…

aspectos relacionados à diversidade e ao multiculturalismo de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacional (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1, tendo como objetivo a necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas…

acumulação (de cursos, de conhecimentos ou de técnicas), mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade pessoal. Por isso é tão importante investir na pessoa e dar um estatuto ao saber da experiência”. (NÓVOA, p. 25, 1991) A perspectiva da inclusão escolar presente no contexto educacional do Brasil, vem suscitando muitos questionamentos sobre a formação de professores, seja esta voltada à formação do professor…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ANHANGUERA EDUCACIONAL CURSO DE PEDAGOGIA – 6° SEMESTRE POLO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA – SP Curso de Pedagogia. Disciplina: Educação de Jovens e Adultos. Acadêmicos: *Elisângela Aparecida dos Santos RA 375308 *Regina Costa Giorf RA 353859 *Rita ferreira dos Santos RA 353862 *Valdilene Urbino da Silva RA 353873 Educação de Jovens e Adultos. Profᵃ. Vivian de Menezes. Mirante do Paranapanema-SP 17/09/2014 Resumo Nessa ATPS buscamos refletir sobre a…

instituições e sistemas sociais passam por mudanças, transformações ao longo do tempo. Tais mudanças são frutos das necessidades de cada momento histórico, isto é, resultantes dos novos desafios que a sociedade apresenta. Neste sentido, o Sistema Educacional Brasileiro sofreu grandes alterações, ora em sua estrutura, ora na forma de se pensar a educação, a função da escola, e especificamente sobre o papel de cada disciplina. Veremos aqui algumas reflexões a cerca do ensino de História,…