A Quem Cabe A Construção Curricular Educacional

GEOGRAFIA NO ATUAL CONTEXTO EDUCACIONAL Denisia *Maria de Fatima *Rosana da Silva Cessi Corsino *Silvia *Sonia INTRODUÇÃO Nos foi proposto pela docente da disciplina Gestão Escolar e Currículo, ministrada no curso de pedagogia, na Universidade Estadual de Londrina, realizar um estudo sob forma de análise, no qual deveria conter: avanços e retrocessos ligados a pertinência em se tratar os diferentes conteúdos da geografia diante do atual contexto educacional. Tal estudo…

Inserção do tema recursos hídricos na construção de um novo paradigma de educação Celsa de Fátima C. Abdala; Abigail E. J. Bracarense; Rogério Stacciarini AB Consultores Associados – e-mail: celsaabdala@bol.com.br INTRODUÇÃO As recentes mudanças realizadas no Brasil e em seus Estados sobre a questão dos recursos hídricos e, avanços na forma de gestão, impostos pela Lei 9433/97; indicam a necessidade de uma abordagem em todas as esferas de formação educacional. Esta pesquisa é…

polivalente quanto ao campo de sua Emergência de sentido e às aplicações práticas de suas apostas. A Interdisciplinaridade, como o próprio conceito recomenda, não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si numa perspectiva educacional em busca de inovação Movimento de Articulação no Processo de Aprendizagem-ensino por meio da Interdisciplinaridade Tantas quantas sejam as experiências interdisciplinares em curso na área do conhecimento, podemos dizer que se…

Juliana Monti Di Osti Oliveira. Tutor(a) de sala: Delci Rodrigues Ferreira Lopes Magé 2014 1. INTRODUÇÃO Depois de visitar algumas escolas do meu município, constatei que precisamos ficar atentos aos problemas encontrados no nosso meio educacional. Visitei algumas escolas para fazer minha pesquisa de campo, pois fui informada em algumas, que não havia projeto de inclusão na escola, mesmo tendo alunos com necessidades especiais, e disseram que não podiam relatar mais do que…

cidadania, onde baseada na legislação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação Nacional (nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), oficializados em 1997 pelo Ministério da Educação, denominaram as reflexões e as discussões, por apresentarem linhas norteadoras e de renovação para as propostas curriculares, onde um desses documentos é desenvolver os Temas Transversais, que pressupõem um tratamento integrado das diversas áreas de conhecimento…

estabelecida Perspectiva educacional de inclusão. Uma orientação político-filosófica relativa às propostas educacionais dirigidas aos alunos com necessidades educacionais especiais para contemplar questões básicas de aprendizagem. A referida Conferência, cujos resultados foram assinados por todos os países presentes, pretendeu ampliar o conceito de aprendizagem para todas as crianças, jovem e adulto, incluindo aqueles com necessidades educacionais especiais. A esse respeito, cabe…

Universidade Moacyr Sreder Bastos. Sendo orientado pela professora Doutora Lucia Baroni Martinazzo . RESUMO O presente artigo tem como objetivo, refletir a respeito da inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em escolas de ensino regular, bem como informar e orientar sobre as práticas pedagógicas, e as mudanças no cotidiano escolar, de forma que as mesmas venham garantir a acessibilidade, a permanência e a aprendizagem dos alunos, garantindo

atuação dos educadores do ensino médio e fundamental, no âmbito da educação brasileira em nossos dias, sofre influencias principalmente do contexto socioeconômico e das políticas educacionais concretamente implementadas (Vendei pinto da Silva). “Os PCNS, são elementos norteadores das ações do professor na construção da sua prática educativa. conhecê-lo faz com que o educador atribua elementos críticos e ideológicos de suas práxis”. (Fascículo) O professor ao longo dos anos…

Especial. CDU: 376 Sumário INTRODUÇÃO .....................................................................................................7 1. ANÁLISE DE REFERENCIAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL .................................9 1.1 Inclusão Educacional ..............................................................................9 1.2 Deficiência Mental ..................................................................................11 1.3 Concepção de Educação Especial ......................

reflexão sobre pontos importantes que dimensionam a educação de um ângulo formal e sistemático, constituído por duas faces: A escola Conservadora e a Progressista. Na escola Conservadora há uma hierarquia, que anula o professor de qualquer ação educacional, a não ser o ato de repassar um ensino elaborado. Diante dessa situação o professor exerce um papel limitado, seguindo o que está estabelecido. Essa pratica faz que o ato de lecionar assuma um papel mecanizado se tornando uma via de…