A escola comum inclusiva

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CENTRO UNIVERSITÁRIO MOACYR SREDER BASTOS
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CURSO DE PEDAGOGIA

A ESCOLA COMUM INCLUSIVA

LEILA MARIA DE OLIVEIRA

Rio de Janeiro/2012
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A ESCOLA COMUM INCLUSIVA

LEILA MARIA DE OLIVEIRA

Trabalho de Conclusão de Curso como requisito parcial para a conclusão da graduação do curso de Pedagogia da Universidade Moacyr Sreder Bastos. Sendo orientado pela professora Doutora Lucia Baroni Martinazzo .
RESUMO
O presente artigo tem como objetivo, refletir a respeito da inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em escolas de ensino regular, bem como informar e orientar sobre as práticas pedagógicas, e as mudanças no cotidiano escolar, de forma que as mesmas venham garantir a acessibilidade, a permanência e a aprendizagem dos alunos, garantindo assim uma educação de qualidade para todos. O mesmo trás reflexões no desenvolvimento de estratégias que visam proporcionar aprendizagem de qualidade, e igualdade no que se refere a oportunidades. O principio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças deveriam aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que passam ter, através de currículo apropriado, modificações organizacionais, estratégias de ensino, uso de recursos e parceiras, de forma que venham receber o apoio que possam precisar. Portanto a inclusão desse aluno dependerá da união da escola, da família, professor, gestor, funcionários, governantes e a comunidade, dando assim para esse aluno condições para ocorrer uma verdadeira inclusão, para que o mesmo venha ser inserido em uma sociedade mais justa, igualitária e democrática.

PALAVRA-CHAVE: Inclusão,