A quem cabe ensinar a leitura e a escrita?

Ficha técnica Nome: A quem cabe ensinar a leitura e a escrita? José Carlos De Azevedo (UERJ) Nos oitos subtítulos dissertados no texto, no qual o título é mencionado acima, mostra de maneira clara a importância de inúmeros fatores, no que diz respeito aos ensinamentos da leitura e da escrita. Não o bastante, o autor relata pontos e importantes fatos que além de “tomar” toda atenção do leitor ao texto, o José Carlos Azevedo, acaba tornando mais claro e agradável o entendimento sobre a leitura. O texto aborda as diferenças, diversidades de modos de expressão e da diversidade de características gramaticais e vocabulários, visando mostrar que todas essas diferenças são funcionais, que servem de meio de expressão e entendimento entre seus usuários. Demonstrando que saber lhe dar com tais diferenças nas relações interpessoais é muito importante para dar-se um grande passo a política do ensino da leitura. Fala também sobre o comportamento humano, relatando que o mesmo é regido por duas ordens de fatores diversos, mas complementares, que são a adaptação e a modificação. Deixando entender que todo cidadão precisa ter clarezas em duas coisas que embora distintas, são complementares: a necessidade de amoldar o comportamento pessoal ao comportamento coletivo e a convivência/ oportunidade de infringir aos padrões sociais em atos criativos de afirmação pessoal. Carlos de Azevedo aponta que o processo de

Resenha do livro "Linguagem e escola - Uma perspectiva social" SOARES, Magda Linguagem e escola - uma perspectiva social. 17º edição. São Paulo: Ed. Ática, 2001. Magda Soares é Doutora em Educação e atualmente professora titular emérita pela UFMG. Suas obras são especificamente sobre lingüística e suas implicações se dão tanto na sociedade quanto na escola. E é o livro “Linguagem e escola - uma perspectiva social’’ que retrata bem a análise das relações entre a escola e a…

O texto de José Carlos de Azeredo no primeiro tópico nos mostra o que de fato seria o “saber português” e define como o ato de dominar não só a fala como também a escrita, da língua portuguesa brasileira. E a escola tem obtido sucesso nisso. Mas foi observado que tiveram esse êxito, pois os alunos das escolas que iam aprender a língua, já eram usuários deste idioma, facilitando assim o processo. Porém, nos anos 50 com abertura da escola para uma massa mais eclética (culturalmente…

devido a necessidade na melhora da qualidade da educação no país. No ensino fundamental isto ocorre devido fracasso escolar, questão da leitura e da escrita. Sabe-se que índices de repetência no Brasil estão ligados á dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e escrever. A educação prejudicada no ensino fundamental e no médio vai até a universidade, os alunos encontram dificuldade na leitura, em organizar idéias, o que levou as universidades trocar testes de múltipla escola por…

ESTADUAL PADRE JOÃO CLARIMUNDO OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1) Reclamamos da má qualidade da leitura e escrita dos estudantes em geral, mas a quem compete ensinar ler e escrever? Justifique. Ensinar a ler e escrever é compromisso da escola como um todo, portanto é responsabilidade de todo professor independente da área em que atua. Os professores sabem que a prática de leitura e da escrita é um poderoso instrumento nas questões de aprendizagem, por isso é uma atitude que merece…

RESUMO DO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE LÍGUA PORTUGUESA O PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais – é uma base desenvolvida pelo Governo Federal, na qual educadores encontram referências para preparar suas aulas em todas as disciplinas e séries escolares. Aqui, a intenção é expor algumas ideias encontradas a partir da leitura do PCN no que diz respeito à Língua Portuguesa. A linguagem e participação social têm estreita relação com o domínio da língua, pois é por meio dela que o…

Sabe-se que os índices brasileiros nas series iniciais – inaceitáveis mesmo em países muito mais pobre – estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e a escrever. Essa dificuldade expressa-se com clareza nos dois gargalos em que se concentra a maior parte da repetência: no fim da primeira serie (ou mesmo duas primeiras) e na quinta serie. No primeiro, por dificuldade em alfabetizar, no segundo, por não conseguir garantir o uso eficaz da linguagem.…

é uma tarefa que começa antes mesmo da alfabetização e se estende por toda a vida escolar. Cabe ao educador oferecer às crianças os segredos que utilizam quando eles próprios lêem. O ambiente escolar é de uma indispensável importância no crescimento do gosto pela leitura, uma vez que muitos alunos não trazem o habito da leitura de casa. E quem melhor que o professor para despertar em seus alunos o prazer da leitura? São muitas as atividades que podem ser desenvolvidas em sala de aula com…

que a proposta é interdisciplinar no seu contexto de alfabetizar e letrar. Vale ressaltar que quando compreendida apresenta bons resultados, ressaltando, todavia, que desenvolvê-la com propriedade, exige senso crítico para perceber nas entrelinhas as informações históricas, sociais e geográficas presentes no seu contexto. Outra questão que cabe ao professor interpretar é o que está explícito e o que é implícito. Desta sorte, conclui-se que a Proposta Didática para Alfabetiza e Letrar…

quem os produziu; • Valorizar a leitura como fonte de informação estética; • Refletir sobre a língua, seu uso e capacidade de analise critica; • Criticar o uso como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero e etnia. Conetúdos Parte do pressuposto que o ensino da língua se realiza no uso, nas praticas sociais. A linguagem verbal tem como resultado textos orais ou escritos. Os processos de produção e compreensão desdobram em atividades de fala e escrita, leitura e…