A Queixa Da Professora

Patrícia Sabino da Silva e Maria da Conceição Noronha de Sales Soares, do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional como requisito avaliativo da disciplina Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica Clínica ministrada pela Professora Jojemima Mesquita. Recife. 2011 AGRADECIMENTOS Agradecemos a Deus pela vida, saúde e capacidade de aprender e construir conhecimentos. Agradecemos a nossa família e amigos pelo apoio, compreensão, ensinamentos éticos e por nos…

EDUCAÇÃO E FELICIDADE Prof. Darley Miranda Com raríssimas exceções, a queixa mais freqüente e justa daqueles que trabalham com educação municipal no país inteiro se refere a salários e condições de trabalho. De um modo geral, ganha-se mal, trabalha-se muito e em condições aquém das mínimas necessárias, faltam funcionários, existem poucos recursos para capacitação e o modelo de gestão não valoriza, nem reconhece ou incentiva a equipe. Por esses motivos, os pleitos do funcionalismo…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA- UESB EPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS E LETRAS – DCHL Curso de Pedagogia – Psicologia III Professora Drª Jussara Midlej Jeane Santana Nunes Nícia Verena Souza Ferreira Jequié-BA 2014 Jeane Santana Nunes Nícia Verena Souza Ferreira RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO: Estudo de caso Relatório de observação do estudo de caso de Transtorno de comportamento na unidade…

conjunto Eduardo Gomes, Bairro Rosa Elze, SÃO CRISTOVÃO – SE, durante o primeiro semestre de 2013, entre os dias 12 de março de 2013 a 28 de março de 2013. As atividades foram desenvolvidas dia de terça, quarta e quinta no turno da tarde. Tendo como Professora/ Orientadora Enf. Wilma Elizabeth Ramos. Na referida clínica atualmente funciona o programa de ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA conta com 05 equipes de saúde da família conforme anexo. Durante o período do estágio busquei a…

dentro dos padrões considerados normais se dá de forma integrada no aluno, no seu pensar, sentir, falar e ouvir. O diagnóstico é uma investigação que segue parâmetros definidos pelo psicopedagogo no intuito de investigar as causas de uma queixa, seja ela do sujeito, da família ou da escola. O diagnóstico se foca no obstáculo e no processo de aprendizagem. O seu objetivo não é a inclusão do sujeito em uma categoria dos que não aprendem, mas obter uma compreensão global da sua…

Charmosa, brasileira, solteira, professora, portadora do RG nº 122000 e CPF nº 444.222.888-00, domiciliada na Rua Rio de Janeiro nº 999, AP.902, Bairro Centro, CEP 50.000-000, Belo Horizonte – MG, doravante denominada, querelante, vem respeitosamente, perante Vossa Excelência, através do seu procurador que esta subscreve (procuração com poderes especiais anexa), com fulcro nos artigos 30, 41 a 44 do Código de Processo Penal c/c artigo 100 § 2º do Código Penal, oferecer QUEIXA-CRIME

textos disponíveis na biblioteca. Exercícios de revisão Caso 1 : A queixa inicial trazida pela genitora foi a ausência da linguagem verbal e consequente dificuldade na inclusão escolar do filho. A partir desta sessão foi iniciado o processo terapêutico com o mesmo. Por meio dos primeiros contatos com o paciente, verificou-se que o mesmo não direcionava o olhar para a estagiária terapeuta, o que também é uma queixa trazida pela mãe, dizendo que André não direcionava o olhar para…

Profissão: Estado civil: Mãe: Data de nascimento: Escolaridade: Profissão: Estado civil: Queixa: Época em que apareceram os problemas (sintomas) e circunstâncias relacionadas como início deles: ___________________________________________________________ Fatores agravantes dos problemas: Outras queixas: Tratamento realizado: Atitude dos pais e familiares frente às queixas: Antecedentes Pessoais Concepção: Criança…

____________________________________________________________________ Profª. Dra. Rosangela Cipriano dos Santos Membro VILHENA/RO 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO I- PSICOPEDAGOGIA CLINICA: 1.1- PLANO DE ESTAGIO – CONTEXTO GERAL DA QUEIXA 1.2- EXECUÇÃO DO ESTÁGIO 1.3- INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS 1.4- CONSIDERAÇÕES FINAIS II- PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: 2.1- DADOS DA ESCOLA 2.2- MARCO SITUACIONAL DA ESCOLA 2.3 INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS 2.4 – CONSIDERAÇÕES FINAIS III-…

observando e anotando suas falas, atitude, solução que dá às questões, seus argumentos e juízos, como arruma o material. Isto será fundamental para a interpretação das condutas.(WEISS, 2007, P.52). A EFES tem como objetivo a compreensão da queixa nas dimensões familiar e escolar, a captação das relações e expectativas familiares centradas na aprendizagem escolar, a expectativa em relação à atuação do terapeuta, a aceitação e o engajamento do paciente e seus pais no processo diagnóstico, a