Projeto interdisciplinar

anos..........................................................10 7.4 Questionário aplicado à professora …................................................................11 8 ANÁLISE DE DADOS ........................................................................................... 13 8.1 Observações das visitas realizadas ................................................................... 17 8.2 Algumas questões do roteiro de AC ................................................................... 19 8.3 Outras questões percebidas e comentadas ....................................................... 20 8.4 Primeiro dia com alunos com queixas ................................................................ 21 8.4.1 Percepções sobre os alunos com queixas ...................................................... 21 8.5 Entrevista com a psicóloga …............................................................................. 22 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................. 23 REFERÊNCIAS ..................................................................................................... 25 ANEXOS ............................................................................................................... 24 APRESENTAÇÃO Este trabalho tem o objetivo de conhecer na prática as demandas e queixas escolares de crianças de uma escola pública do município de Lauro de Freitas,…

Título: “De que sofrem as mulheres-professoras?” Autor(a): Margareth Diniz Referências bibliográficas: * A psicanálise escuta a educação/Eliane Marta Teixeira Lopes, organizadora Aluna: Solange Maria Gassen – PEDAGOGIA PARFOR (Tuma 3) Resenha: De acordo com a ideologia da sociedade, de atribuição do espaço doméstico à mulher como consequência de sua capacidade de ser mãe, é natural que ela se dedique aos afazeres domésticos, que ela dê a luz, assim como é natural que ela seja…

Creio que a queixa das professoras, enquanto funciona como lubrificante da máquina inibitória do pensamento, é favorecida e, às vezes, até promovida, pela própria instituição educativa. Na medida em que, como mulheres ensinantes, conseguirmos reconhecer e analisar este “sintoma”, poderemos encontrar soluções alternativas. No trabalho de Esther Moncarz, achei interessante o fato de que, para considerar a função da queixa na mulher, imediatamente ela a relaciona com o trabalho…

mas com a mamãe não falou nada pra mim Rachel. 29ªfala A ta boa Bianca vamos entra na escola. 30ªfala Mas cada uma pra sua classe certa 15 minutos de, pois. 32ªfala Olá Professora tudo bem? 33ªfala Olá Bianca tudo bem? 34ªfala Uma pergunta? 35ªfala Fala que eu respondo Bianca 36ª fala Professora, racismo é crime? 37ª fala É sim, gente presta bem atenção no que eu vou te falar. 38ªfala Olha gente racismo é você falar que não gosta…

FENÔMENOS PRÓPRIOS DA QUEIXA NO CONTEXTO ESCOLAR Adriano Silva da Rosa1 Angelita Maciel2 Bruna Fontana Meneghel3 Taináh Moraes Vorpagel4 RESUMO O objetivo desse artigo é apresentar a queixa existente dentro do contexto escolar, cujo o objetivo é abordar as várias facetas que emergem desde a década de 80 com relação a escolarização de nossa população que é deficitária quando comparada a um montante de riqueza que acumulamos anualmente, juntamente com os altos índices de…

psicologia escolar e problemas de aprendizagem II), sob orientação da professora ME: Diana Campos Fonte de Arcanjo. Orientador: ME: DIANA CAMPOS FONTES DE ARCANJO PORTO VELHO/RO 2014 INTRODUÇÃO O presente relatório tem o objetivo de expor a aula prática realizada do Curso de Psicologia da disciplina de Psicologia escolar e problemas de aprendizagem II (PEPA II). Como foi de comum acordo entre professor e alunos em sala de aula, a disciplina contém 60 horas sendo…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO, 4 2. DESENVOLVIMENTO, 5 2.1. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO, 5 2.2. REGISTRO DA QUEIXA, 5 2.2.1. ELABORAÇÃO DO PRIMEIRO SISTEMA DE HIPÓTESES, 5 2.3. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS, 5 2.3.1. AUTORIZAÇÃO E ENTREGA DA CARTA DE ACEITE À GESTORA DA ESCOLA, 5 2.3.2. CONVERSA COM A PROFESSORA REGENTE E REGISTRO DA QUEIXA OU ENTREVISTA PARA EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS, 6 2.3.3. OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO SINTOMA, 6…

Masculino. Idade: 08. Sessão: 05. Responsáveis: LL/BD. Grau de parentesco: Mãe/Pai. Estagiário Co-relator: XX / XX Estagiário relator: XX Supervisora: SS Legenda: XX, XX, XX = Estagiários. C = Criança. CC = Coordenadora pedagógica. PR = Professora. 2. Procedimentos Realizada a visita escolar, seguido da entrevista semi- estruturada. 3. Objetivos De acordo com Maichin (2006), a visita escolar ajuda a entender como a criança age sobre o outro, e como suporta…

curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade à distância, do Centro Universitário UNINTER, Professora. Me. Lia Beatriz Silva Munhoz da Rocha ILHÉUS - BA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO, 4 2. DESENVOLVIMENTO, 5 2.1. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO, 5 2.2. REGISTRO DA QUEIXA, 5 2.2.1. ELABORAÇÃO DO PRIMEIRO SISTEMA DE HIPÓTESES, 5 2.3. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS, 5 2.3.1. …

ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade à distância, da Faculdade Internacional de Curitiba - Facinter. Prof.ª Me Mari Ângela Calderari Oliveira. SOROCABA/SP 2012 SUMÁRIO …