Visita Escolar - Psicodiagnóstico Interventivo

RELATÓRIO PSICODIAGNOSTICO INTERVENTIVO:
Entrevista escolar – Data: 12/09/2014.

1. IDENTIFICAÇÃO
Paciente: XX. Prontuário: XXXXXX
Sexo: Masculino. Idade: 08.
Sessão: 05.
Responsáveis: LL/BD. Grau de parentesco: Mãe/Pai.
Estagiário Co-relator: XX / XX
Estagiário relator: XX Supervisora: SS

Legenda:
XX, XX, XX = Estagiários.
C = Criança.
CC = Coordenadora pedagógica.
PR = Professora.

2. Procedimentos

Realizada a visita escolar, seguido da entrevista semi- estruturada.

3. Objetivos
De acordo com Maichin (2006), a visita escolar ajuda a entender como a criança age sobre o outro, e como suporta essa ação do outro. Tem-se a possibilidade de entender os aspectos no universo escolar e conhecer o meio social em que a criança está inserida. Seguindo a ideia de Donatelli (2013), a função da visita, no psicodiagnóstico, é de compreender as relações circunstanciais da criança. E segundo Yehia (2013), através dessa visita, pode-se redimensionar a queixa em relação à criança.
Utilizando a entrevista semi – estruturada, ao qual possui um roteiro com perguntas principais e que são complementadas por outras questões de acordo com o andamento momentâneo da mesma, Trivinos (1987, p. 146) explica que o entrevistador possui clareza de seus objetivos que se pretende abordar com questionamentos básicos apoiados em teorias e hipóteses que se relacionam à queixa trazida. Os questionamentos dão frutos a novas hipóteses que surgem a partir das respostas dos entrevistados.

4. Descrição da sessão
No dia 12 de setembro de 2014, às 14h30min, foi realizada a entrevista escolar. Os estagiários foram recebidos pela coordenadora pedagógica da instituição, na qual os tratou muito bem e depois de feitas as apresentações conduziram-nos para uma sala. Uma sala pequena, dividida por dois funcionários da escola.
De início foi apresentado o motivo do qual os estagiários estavam presentes. CC se mostrou muito solicita com o motivo da procura de XX e XX, ficando