Ementa Psicodignóstico

PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SÉRIE: 8° período
DISCIPLINA: Psicodiagnóstico Interventivo
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 horas
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 88 horas
I – EMENTA
Histórico e bases epistemológicas do Psicodiagnóstico. Aspectos conceituais e teóricos do Psicodiagnóstico Tradicional e do Interventivo: diferenciação entre ambos. Avaliação do processo psicológico considerando as características da criança e de seus responsáveis por meio de intervenções para a construção de uma compreensão da demanda. Ênfase na participação do cliente no processo
Psicodiagnóstico. Uso de entrevistas. Aplicação de estratégias de avaliação psicológica. II – OBJETIVOS GERAIS
Compreensão global da criança e reconhecimento da importância do contexto familiar e sócio-cultural na constituição dos sintomas, respeitando-se a ética profissional. III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tal competência será desenvolvida a partir das seguintes habilidades:
- Reconhecer fenômenos de natureza psicológica.
- Observar, escutar e raciocinar clinicamente, integrando os conhecimentos anteriormente adquiridos aos oferecidos pelo estágio.
- Implementar intervenções psicológicas.
- Submeter sua práxis a um questionamento reflexivo.
-Realizar pesquisa teórica buscando subsídios para o entendimento da problemática do paciente.
- Redigir os relatórios psicológicos com clareza, coerência, concisão e correção gramatical e de acordo com as normas do CFP.
- Participar das supervisões colaborando nos casos dos colegas e aprimorando sua prática através das críticas e comentários do supervisor e colegas.
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Aspectos conceituais e teóricos do Psicodiagnóstico Tradicional e do
Interventivo: diferenciação entre ambos.
Aspectos teóricos relativos ao desenvolvimento infantil.
Aspectos teóricos relativos à dinâmica familiar.
Aspectos teóricos da hora lúdica diagnóstica.

Conceitos básicos de atendimento em grupo.
Observação lúdica grupal/individual.
Entrevista