A Metáfora Da Rede Como Estratégia De Organização De Currículo Integrado

docentes e gestores da escola lidam com a problemática do avanço do uso das drogas; 2) analisar a percepção dos docentes e gestores escolares sobre o curso de prevenção do uso de drogas para educadores de Escolas Públicas; 3) identificar as estratégias de prevenção ao uso de drogas no âmbito da escola. Nossa pesquisa se insere numa pesquisa qualitativa, o método utilizado, nesse estudo foi o estudo de caso. A investigação foi realizada, junto à Escola de Ensino Profissionalizante Professor

a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu artigo 4º, inciso III, afirma que é dever do Estado garantir atendimento educacional especializado gratuito aos educando com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. Na realidade, constata-se facilmente que as escolas recebem os alunos com necessidades especiais na tentativa de inclusão, mas não realizam as adaptações necessárias para que ocorra de forma efetiva. No caso das…

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica IES- Instituições de ensino superior ISE- Institutos Superiores de Educação LDBEN- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC- Ministério da Educação OCDE- Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico OEA- Organização dos Estados Americanos PAC- Plano de Aceleração do Crescimento PDE- Plano de Desenvolvimento Educacional PEC- Programa de Educação Continuada PNE- Plano Nacional de Educação PNUD- Programa das Nações…

interdisciplinaridade, como por exemplo, a saúde. 8.4 PROPOSTA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR ACADÊMICA O união de conhecimentos entre diferentes áreas da saúde pode se conseguir através do trabalho interdisciplinar das respectivas disciplinas que compõem os currículos universitários. Entende-se que a interdisciplinaridade é uma 23 tentativa de superação da visão parcelada e dissociada da realidade. Essa é uma tendência atual e que vai se fortificando, cada vez mais, à…

na sociedade, a reconfiguração da profissão de professor e a emergência de novos temas na didática (p.34). Capítulo VI - Algumas abordagens contemporâneas de temas da educação e repercussão na didática – A contribuição da pesquisa no campo do currículo. (p.43). Capítulo VII - A interdisciplinaridade e a pedagogia crítico-social – Notas prévias. (p.70). Capítulo VIII - O modo de pensar didático e a metodologia do ensino da didática (A relação objetivo-conteúdo-método na didática…

diferença nos inferioriza e direito de ser diferente quando a igualdade nos descaracteriza”. Boaventura de Souza Santos Direitos das crianças com necessidades especiais:um estudo sobre o processo de inclusão na rede pública de ensino. SUMARIO Introdução Fala-se muito em inclusão, principalmente no ambiente escolar, esta é apenas uma…

Daniel Glaucio Gomes de Oliveira Secretário Adjunto de Estado da Educação Rute Alves da Silva Carvalho Gerente de Educação Maria Angélica da Silva Ayres Henrique Subgerente da Gerência de Educação Elaboração Coordenadores Pedagógicos e Professores da Rede Estadual de Ensino de Rondônia Coordenadores Pedagógicos das Coordenadorias Regionais de Educação Técnicos da SEDUC Equipe de Revisão Ortográfica Alba Patrícia Gonçalves Correia Ana Lúcia da Silva Silvino Pacini Rachel de Oliveira Lima…

dinâmica de aula diferente e não uma superprotecção do aluno integrado. A dinâmica da aula (escolha de conteúdos, estratégias e recursos) teria de ser desenvolvida no sentido de fazer funcionar aquele grupo de alunos - com aquele aluno - perante o trabalho a realizar. A dinâmica que a reforma tenta introduzir irá mexer com toda a Escola: espaços, turmas, professores, gestão e enfoques de aprendizagem. Para uma criança ou jovem estar integrado numa escola é necessário ter uma resposta…

.................................... 31 33 38 41 48 3 OS SIGNIFICADOS DE ‘CURRÍCULO” E A PERSPECTIVA ADOTADA NO ESTUDO. .................................................................................. 3.1 Síntese das principais concepções curriculares e suas implicações no campo curricular brasileiro. ................................................................................................ 3.2 O currículo como processo: uma tentativa de compreendê-lo.…

criticar o trabalho de forma a enriquecê-lo. À Mari Angela Calderari de Oliveira, pela amizade e companheirismo nos momentos tranqüílos e difíceis no decorrer do curso. À querida amiga Mara Eli de Matos Grabaski, por sua colaboração no processo de organização e revisão. Aos queridos amigos: Ademar Heemann, Ana Floripes, Maria Inês Amaral Delgado, Miria de Souza Fagundes, Nanci Furtado de Menezes, Romilda Borges e Rita de Cássia do Couto, pela companhia em todos os momentos. Os de…