A Menos Distinção Entre O Mundo Infantil E O Mundo Adulto

conhecimentos sobre o mundo: verdades, valores éticos e estéticos, formas de agir, de ser , os modos de relações com os outros Distinção  Visão e Visualidade Pedagogia visual processos educativos efetuados pelas imagens  Pedagogia visual - passam a compor um currículo paralelo dentro e fora da escola formando uma espécie de currículo visual. Subjetividade – inscrita na superfície do corpo Que interpretações sobre o mundo estamos realizando?…

BRINCAR SIM, POR QUE NÃO? Cursista: Kelli Diedrich Gonçalves1 Professora Orientadora: Dra. Bianca S. Chisté2 RESUMO: Este trabalho apresenta discussões sobre importância do brincar na Educação Infantil que vem se tornando cada dia o foco nas discussões referente à mesma. Entendemos que a Educação Infantil tem uma função fundamental na Educação básica das crianças, pois o lúdico e o imaginário têm um papel fundamental em seu desenvolvimento. E no dia-a-dia na escola observando as…

provável que não houvesse lugar para a infância nesse mundo. (ARIÉS, 1981, p.50). Antes de existirem condições para inventar a infância, as crianças eram vistas e tratadas como miniaturas de adultos, (crianças travestidas de adultos: agindo e usando os mesmos vestuários). Até os dois anos de idade, de acordo com Ariés (1981), a criança era vista como tal. Logo após a esta idade, quando a criança começasse a falar e andar, já era vista como um adulto jovem. Portanto o sentimento de…

Analise sobre mercado infantil e consumo Natália Barros dos Santos Julia Freire Gomes Ser criança é ter na cabeça, fantasias; nos olhos, o brilho da poesia; no corpo o movimento e a música do mundo. É ter curiosidade fazer muitas perguntas, investigar! É transformar e ser transformada por meio das brincadeiras e de suas infinitas possibilidades de criação, invenção e aprendizagens (TOSATTO, 2009, p. 29). INTRODUÇÃO As crianças estão presentes em toda parte do mundo,…

passa a existir com a criação de um mundo das crianças diverso do mundo dos adultos. Isso significa estabelecer espaços de atuação privilegiada para cada um daqueles grupos, seja limitando o acesso de crianças aos jogos, brincadeiras e espaços tidos como destinados aos adultos, seja censurando/limitando os adultos em sua conduta quando em contato com às crianças. Todo o pensamento da sociedade contemporânea tem por referência a separação entre o mundo dos adultos e das crianças. A…

a dizer seu nome, nome de seus pais e a sua idade. Mas no século XVI ou XVII, as exigências de identidade civil ainda não eram tão impostas desse modo. Temos como comum uma criança responder a sua idade corretamente quando questionada. Depois de adulto, o indivíduo recebe um número de inscrição juntamente com sua carteira de trabalho, esse número passará a acompanhar seu nome. O cidadão será um número, que começa por seu sexo, seu ano e mês de nascimento. O serviço de identidade pretende chegar

que, a idéia de criança não é algo que sempre existiu, o sentimento de infância surgiu na sociedade por volta do século XVI e XVII , anterior a isso a criança não se distinguia do adulto, ela usava as mesmas roupas, frequentava os mesmos lugares, jogava os mesmos jogos e trabalhava como aprendiz em meio aos adultos. A partir do século XVIII, conforme Áries (1973), a criança assume um papel oposto ao anterior na família, tornando-se motivo de preocupação e atenção, ela assume um papel central

identidade ameaçada pela cultura globalizada Kátia Maria Roberto de Oliveira Kodama1 Este trabalho propõe uma análise da representação imagética da criança e sua relação com conteúdo de ordem ideológica. Optou-se por uma apreciação da imagem infantil abarcando os períodos da Idade Média, do Renascimento, do Barroco, do Academicismo e do Realismo, para compreender o uso na contemporaneidade da imagética da criança como produto, descaracterizando-a, sem respeitar sua diversidade…

a existir com a criação de um mundo das crianças diverso do mundo dos adultos. Isso significa estabelecer espaços de atuação privilegiada para cada um daqueles grupos, seja limitando o acesso de crianças aos jogos, brincadeiras e espaços tidos como destinados aos adultos, seja censurando/limitando os adultos em sua conduta quando em contato com as crianças. Todo o pensamento da sociedade contemporânea tem por referência a separação entre o mundo dos adultos e das crianças. A importância

educação infantil. Dessa forma, em cada questão destacamos a temática do enunciado e fazemos uma breve abordagem do conceito principal. Questão 1: Sabemos que as atuais propostas para a educação pautam-se na idéia de ruptura com o paradigma clássico que, desde o tempo da modernidade, vem norteando ideias e práticas educativas. Os textos “Novos paradigmas e espaços educativos” e “Ações educativas na sociedade contemporânea” (Aula 2 módulo 1 CEDERJ) apresentados na disciplina Educação…