A Menos Distinção Entre O Mundo Infantil E O Mundo Adulto

utopia é possível. Fernando Brant RESUMO As concepções sobre as brincadeiras evoluíram muito através dos séculos. Piaget, Vigotsky e Wallon contribuíram para revelar a influência dos jogos no desenvolvimento infantil. Piaget encontra três grandes estruturas que caracterizam os jogos infantis: os jogos de exercícios, os jogos simbólicos e os jogos de regras. Para esse autor, os jogos evoluem de individualizados a socializados. Wallon afirma que o jogo é a atividade característica de…

maus tratos físicos ou emocionais, abandono, abusos: sexuais, físicos, psicológicos e outros”. No caso da violência infligida as crianças muitas têm sido os casos, que pode ser atestado pelos altos índices estatísticos registrados no Brasil e no mundo, que nos leva a um alerta para discussão do tema e a posicionamento sério da sociedade a qual estamos sendo inseridos. Em verdade, muitas formas de violência ocorrem simultaneamente, e que constamos que nossas crianças não podem…

Capítulo II A violência sexual contra crianças e adolescentes e a pornografia infantil na Internet 2.1 Violência sexual contra crianças e adolescentes Todos sabem que o abuso sexual é tido como uma das mais graves formas de maltrato infantil e consiste na utilização de um menor para a satisfação dos desejos sexuais de um adulto. As formas mais comuns de abuso sexual são turismo sexual, prostituição, pornografia, tráfico de pessoas com fins sexuais, dentre outras. O abuso sexual é

O CONTO DA ILHA DESCONHECIDA, DE JOSÉ SARAMAGO. UMA LEITURA COM O PÚBLICO INFANTIL. LISBOA, Rosiany da Silva – PUC- PR rosianylisboa@bol.com.br Eixo Temático: Didáticas, Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Trata-se de uma pesquisa realizada com três grupos de alunos entre nove e onze anos, da Educação Básica, em Escola Pública Estadual em Curitiba, para verificação de compreensão de leitura, tendo como instrumento de…

do adulto pela idade e maturidade, mas a criança muitas das vezes pode ser chamada como um adulto em potencialidade, dotada de habilidade e desenvolvimento acima de sua idade. É uma característica social da infância e está presente de várias formas em diversas classes sociais independente da organização da sociedade ver a dependência da criança frente ao adulto como um fato social e não como um fato natural, pois a criança é financeiramente dependente do adulto. As crianças de classes…

EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E BRINCADEIRAS: DAS NATURALIDADES ÀS TRANSGRESSÕES FINCO, Daniela – UNICAMP GT: Educação da Criança de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: FAPESP Introdução Desde o berço, as atitudes, as palavras, os brinquedos, os livros procuram moldar as crianças para que aceitem e assumam os rótulos que a sociedade lhes reservou. Para os homens o público e a política, para as mulheres o privado e a casa1. Dos meninos espera-se agressividade, capacidade de liderança,

seria caracterizada pela incapacidade de fala e de comportamentos esperados, considerados como manifestações irracionais. A infância se contraporia à vida adulta, pois os comportamentos considerados racionais seriam encontrados apenas nos indivíduos adultos e tal capacidade não seria possível às crianças. Pode-se observar que desde sua gênese, a palavra infância traz consigo a ideia de incapacidade, dando à eles uma condição subalterna diante da sociedade mais experiente. Sabe-se…

simplicidade! Criança que brinca, corre, pula e grita mostra ao mundo, como se deve viver cada momento, feliz, como quem acredita em um mundo melhor que ainda vai haver! Você é como uma raio de luz a iluminar os nossos caminhos, assemelhando-se ao Menino Jesus, encanta-nos com todo teu carinho! Você é a criança, que um dia vai crescer! É a promessa, que vai se realizar! É a esperança da humanidade se entender! É a realidade que o adulto precisa ver... e também aprender a ser... C R I A N Ç A

Linguagem 13 4.2 Pensamento 13 4.2.1 Pensamento sincrético 14 5 PENSAMENTO PEDAGOGICO 17 6 OS QUATRO CAMPOS FUNCIONAIS 19 6.1 AFETIVIDADE 19 6.1.1 Emoção 19 7 ESTAGIOS DA PSICOGENETICA 23 7.1 Impulso-Emocional: 23 7.1.1 Sensório- Motor e Projetivo: 23 8 O ADULTO COMO PÓLO ENSINO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 25 9 CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA À EDUCAÇÃO 26 10 CONCLUSÃO 28 11 BIBLIOGRAFIA 29 1 INTRODUÇÃO 1.1 Biografia de Henri Wallon Este trabalho convida você fazer uma reflexão…

de hoje cada grupo busca a inclusão da criança nas escolas tentando aumentar o nível de escolaridade procurando novas escolas que prepare não só com conteúdo, mas também com a humanização do ser humano, através da protagonização infantil e diminuindo a mão-de-obra infantil no Brasil. Palavras-Chave: Infância; trabalho; educação. A construção histórico-filosófica do conceito de infância A realidade das crianças da roça que necessitam trabalhar para ajudar seus pais assume o…