A Literatura Na Prática Inclusiva

inicia uma análise panorâmica sobre a história da crise do ensino no Brasil, que se prolonga atualmente, à luz do discurso da Educação Inclusiva. Rosita Edler advoga a supressão da categorização dos alunos de acordo com suas necessidades, como forma de remover barreiras à aprendizagem; a preocupação que emerge é, enfatiza, o “como ensinar”, como fazer com que as práticas pedagógicas não segreguem ou expulsem alunos “com problemas” – e não “o quê” ensinar no contexto da inclusão. Criar…

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL Autoras: Florinda Ivana Oliveira Miranda - RU: 426244 Linda Maria de Sousa Guedes – RU: 533242 BELÉM, 2010. Introdução: Nos dias atuais a discussão a cerca da inclusão da pessoa com necessidades educativas especiais tanto

escolas regulares é possível quando se acredita no potencial humano, na capacidade que cada um tem de aprender continuamente. Os desafios são muitos e árduos, mas nada que seja intransponível. Como afirma Beyer: O desafio é construir e pôr em prática no ambiente escolar uma pedagogia que consiga ser comum ou válida para todos os alunos da classe escolar, porém capaz de atender aos alunos cujas situações pessoais e características correspondentes requeiram uma pedagogia diferenciada. Tudo isso

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA RUA ANTERO DA ROCHA MONTENEGRO, S/N CENTRO CEP. 44690-000 – VÁRZEA NOVA – BAHIA TELEFONE: 74 3659 2243 Projeto- Educação Inclusiva A implantação do Atendimento Educacional Especializado nas escolas regulares do município de Várzea Nova. Cássia Antônia dos Santos Bastos Coordenadora do AEE/Educação Especial Várzea Nova, março de 2009 1 Uma viagem de mil milhas... ...começa com o primeiro passo. Lao-tsé. 1-Problema A inclusão dos alunos com…

MARIA DO SOCORRO DIONIZIO MARIA SUELY MOREIRA ROSINEIDE FREIRE ALVES VANESSA APARECIDA DA COSTA RAPOSO WALTER AFONSO DE LIMA JUNIOR EMPREENDEDORISMO Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa e Pratica em Educação I, da Universidade Estadual Vale do Acaraú, para fins avaliativos. Prof. Esp. Manoel Nunes de Medeiros Neto NATAL/RN 2010 Dedicamos a todas as…

INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NA ESCOLA COMUM Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso de Educação Especial Inclusiva. Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientador (A): Márcio Renato Bresciani CURITIBA/PR 2015 FOLHA DE APROVAÇÃO ANA LIBIA ROCHA SALLES OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NA ESCOLA COMUM Trabalho…

ELIANE DE ABREU SALDANHA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto apresentado para integralização da disciplina de trabalho de graduação do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Monitor: Euclides Matiasso Gazola INDAIAL 2011 SUMÁRIO 1 TEMA 03 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA 03 3 OBJETIVOS 03 3.1 OBJETIVO GERAL 03 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 03 4 PROBLEMA 04

de Estado de Educação de Minas Gerais. No primeiro capítulo desta monografia o contexto histórico da educação do surdo no Brasil é discutido dando-se abertura à educação especial e aos Estudos Surdos. O segundo capítulo fala sobre os conceitos da literatura pesquisada sobre a surdez e o surdo. A diferença entre deficiente auditivo, surdo ou surdo-mudo, a representação social do surdo, a Língua Brasileira de Sinais e o reconhecimento da Cultura Surda que é a identidade cultural de um…

ARTIGO ORIGINAL EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REFLEXÃO GERAL Rosimeiri Merotti Crippa1 Valéria Oliveira de Vasconcelos2 RESUMO: O presente artigo, originado de uma pesquisa de mestrado em Educação concluída em 2012, tem por objetivo trazer à reflexão algumas questões relacionadas com a Educação Inclusiva, partindo de breves considerações sobre o movimento de inclusão no Brasil, sobre a política da inclusão escolar no sistema educacional e alguns limites e possibilidades da escola…

diversidade é uma realidade. Esse fato implica em ser contrário à discriminação e a exclusão de indivíduos ou de grupos que apresentem diferenças significativas da maioria da população. A Educação Inclusiva é uma questão de direitos humanos, que historicamente tem avançado no intuito de criar uma sociedade inclusiva. “[...] os indivíduos fazem a sociedade, que, por meio da cultura, faz os indivíduos.” (MORIN, 1998: 288). A Declaração Mundial sobre Educação para Todos é um dos…