A Literatura Na Prática Inclusiva

INCLUIR PARA EDUCAR Ana Coser Paulo Sérgio Souza dos Santos Rita Rodrigues Prof.ª Ana Cláudia Alves Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Lic. Sociologia (Turma Soc. 0028) – Prática Módulo 01 30/01/2014 RESUMO Ao longo da história, as pessoas com alguma deficiência foram excluídas, torturadas e até mortas dependendo da época em que viveram. Após esse período de barbáries e principalmente no campo da educação, especialmente de crianças com necessidades educativas…

Estágio Supervisionado III, tem como objetivo identificar as práticas realizadas dentro da sala de aula, a metodologia utilizada e a influência dela na aprendizagem do aluno. Formando um pensamento crítico-reflexivo de fundamental importância para a formação acadêmica e para construção da identidade docente. É indiscutível que a educação é à base de uma sociedade melhor, o ensino público e particular vêm mudando de geração a geração, as práticas realizadas dentro das salas de aulas, a…

de atenção nacional e internacional. Nesse sentido, um estudo sobre essa questão, em que se buscou compreender e identificar o processo de inclusão reverte-se como essencial, tanto para os que investigam a questão quanto para os que realizam a prática pedagógica, a fim de que eles possam desmitificar as ideologias intrínsecas que permeiam o processo inclusivo. Com esse intuito, buscou-se abordar a inclusão no contexto da sociedade * leticiaalmeida18@bol.com.br…

curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul(UFMS). 3 Em caráter prioritário neste artigo, a inclusão dos deficientes visuais na escola comum. Os itens abordados dividem-se de forma a concatenar uma análise sobre os conceitos e práticas que interferem na educação da pessoa com deficiência visual: 1- Inclusão e Integração na Escola Regular; 2- A pessoa com Deficiência Visual; 3- O Deficiente Visual na Escola Regular. Inclusão e Integração na Escola Regular…

PROFESSOR COORDENADOR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA Kéren-Hapuque Cabral de Marins1 (kerenhcm@gmail.com).Colégio Flávio Pinheiro/E. E. Profª Maria Aparecida dos Santos Oliveira/Ibitinga Orientador: Antônio dos Reis Lopes Mello (antonio.dos.mello@gmail.com).UNIMAR/UNESP/Marília Resumo Neste artigo apresentam-se análises das legislações do Estado de São Paulo que definem o papel do Professor Coordenador, comparando-as com aquilo que a literatura da educação inclusiva supõe como…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER TCC PROJETO O EDUCADOR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL RIO BRANCO - ACRE 2013 DISCENTE: DEYSE DE OLIVEIRA CURSO: PEDAGOGIA RU 527802 TEMA: AS DIFICULDADES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA PROBLEMA: Quais são as dificuldades enfrentadas pelos educadores no processo de aprendizagem de crianças com necessidades especiais? Quais são as metodologias adotadas no enfretamento das dificuldades? E de…

para trabalhar, características estas atribuídas indistintamente a todas as pessoas que tivessem alguma deficiência (Sassaki, 2003b, p. 31). Se em algumas culturas as pessoas com deficiência eram simplesmente eliminadas, em outras adotava-se a prática de interná-las em grandes instituições de caridade, junto com doentes e idosos. Essas instituições eram em geral muito grandes e serviam basicamente para dar abrigo, alimento, medicamento e alguma atividade para ocupar o tempo ocioso …

conhecimento busca compreender o processo de desenvolvimento humano com um recorte na aprendizagem. No que se refere aos portadores de deficiência, sabe-se que existe uma grande preocupação governamental em prol destas pessoas. Prova disto é a inclusão. Na literatura, vastas publicações sobre o tema têm sido divulgadas. O que se vislumbra são grandes esforços para que as pessoas com deficiência deixem de ser tratadas com estigmas, a fim de que oportunidades reais de vida em comum sejam…

sobre a vida humana e ao relacionarmos os direitos humanos com a educação é possível lembrar dos princípios da Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU,1948), documento que reconhece a dignidade como algo inerente ao ser humano, bem como as práticas educativas como ações que favorecem o nosso modo de viver em sociedade a partir de uma cultura de paz, respeito e solidariedade e posteriormente a Constituição de 1988 reforçou a proteção aos direitos do homem após outras seis…

MADALENA RODRIGUES ROCHA A INFLUÊNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL -SP 2010 MADALENA RODRIGUES ROCHA A LITERATURA INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Trabalho De Conclusão de Curso apresentado á Faculdade de Educação São Luís, como exigência Parcial para a conclusão do Curso de Graduação em Pedagogia. Orientadora: Profª.Ms. Rafaela Pucca FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL-SP 2010 AGRADECIMENTOS