A Literatura Na Prática Inclusiva

refletirmos até que ponto a formação que dispõem os professores contribui para a implementação de práticas pedagógicas eficientes para a o desenvolvimento de TODOS os alunos. Considerando que no processo ensino aprendizagem o professor é o mediador, é de fundamental importância que o professor seja capaz de desenvolver seu trabalho fundamentado em pressupostos teóricos que o habilite a desenvolver práticas pedagógicas que levem em conta as especificidades dos alunos. Compete também ao…

...............................................................................................5 1. Introdução......................................................................................................................6 2.Revisão da Literatura......................................................................................................7 3.Materiais e Métodos.......................................................................................................8…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA REGULAR COCAL-PI 2014 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES AURY DE ARAUJO XAVIER EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA REGULAR Artigo Cientifica apresentado a Universidade de Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do titulo em especialista em Educação Inclusiva, Especial e Política de Inclusão COCAL-PI 2014 Educação inclusiva e a…

Projeto de pesquisa apresentado como requisito obrigatório ao processo de seleção do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo para a Linha de Pesquisa: Diversidade e Práticas Educacionais Inclusivas. VITÓRIA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................... 4 2 OBJETIVOS.................................................................

Pedagogia surda E Educação Inclusiva Bilíngue dos Surdos Faculdades São José Introdução: Vemos muitos sujeitos surdos concluírem o Ensino Médio sem saber escrever sequer um bilhete. Para a inclusão dos surdos nas escolas de ouvintes, é necessário que as mesmas se preparem para oferecer a esses alunos os conteúdos pela língua de sinais, através de recursos visuais, tais como figuras, língua portuguesa escrita e leitura, a fim de desenvolver nos alunos

A EXCLUSÃO SOCIAL EM “O SOLDADINHO DE CHUMBO”: INTERFACES ENTRE A DEFICIÊNCIA E A LITERATURA Maria Angélica Gonçalves de Fariasi Marcia Torres Neri Soaresii Eixo Temático: Educação Infantil e Inclusão Social RESUMO Esse artigo objetiva apresentar o projeto de pesquisa intitulado “A exclusão social no conto O Soldadinho de Chumbo” de Hans Christian Andersen, através de elementos que problematizem a deficiência e a identidade nas relações construídas social e culturalmente. Utilizaremos a…

INTRODUÇÃO O presente trabalho focaliza algumas considerações a respeito da Educação Inclusiva, formação de professores e informática na educação. Considera-se que não se pode conceber a questão da Educação Inclusiva sem pensar na formação do professor e em práticas educativas diferenciadas voltadas ao uso das novas tecnologias da informação e comunicação, visto que a inclusão, em escolas regulares, de alunos Portadores de

1- INTRODUÇÃO O presente trabalho interdisciplinar pretende relacionar as disciplinas: Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I referente ao 1º semestre do Curso de Letras buscando intercalar a importância da atuação pedagógica inclusiva do professor na Educação Básica. Existe uma preocupação mundial em construir uma sociedade que não apenas reconheça a diferença no ser humano, mas que…

exemplo palitinho de japonês pegando com o palito objetos e largando em uma outra vasilha para fortalecer os movimentos como abrir e fechar. 7) Contar historinhas: contos da Literatura que podem ser aproveitadas por um bimestre, em que o professor vai diversificar as atividades usando diversos livros da literatura. É a partir da leitura de mundo que o aluno pode compreender a realidade em que ela está inserida e chegar a importantes conclusões sobre o seu mundo e os aspectos que…

semestre Via digital entregue em: ( X ) CD ( ) e-mail (proexti_gabinete@ufam.edu.br) 1. DADOS SOBRE A ATIVIDADE1 Título (Deve ser sintético e referir-se ao tema central da Atividade a ser desenvolvida) Oficinas de práticas pedagógicas Inclusivas Área:( X ) Humanas ( ) Exatas ( ) Biológicas ( ) Agrárias Área Temática: ( X ) Comunicação ( ) Cultura ( ) Direitos Humanos e Justiça ( X ) Educação