A Leitura Literaria Como Experiência

Seminário do Anníbal Intro O que é leitura O saber não vem pronto, mas é parte de um processo. É preciso considerar que isso vale para alunos e professores. A leitura é um processo gradativo que ocorre quando o sujeito encontra-se com diversos textos e, nesse embate, toma consciência do seu papel de leitor, refletindo acerca do teor da leitura, constatando o sentido, comparando com outros textos lidos e experiências vividas e, por consequência, atribuindo significados a eles. O…

NATUREZA: APRENDENDO A ENSINAR A LEITURA INTEGRAL DE UMA OBRA NO EF Ler é inteirar-se de outras proposições,é confrontar-se com outros destinos,é transformar-se a partir da experiênciavivenciada pelo outro e referendadapelo fruidor. Existe, pois, ação educativa maior do que esta de formar leitores? Bartolomeu Campos de Queirós 1 INTRODUÇÃO Muito se tem dito sobre a importância da leitura para a sociedade. Muito se tem visto sobre o relevante papel da formação literária. Porém, pouco…

crítico. Secundo o OCEM a Literatura passou então a ser importante para o letramento, termo extraído da linguística, conduzindo o aluno a se apropriar de uma leitura mais reflexiva. Mas o documento orienta a não tornar as aulas de literatura exaustivas, cheias de informações sobre as escolas literárias e sim ensina-los a usufruir de experiências prazerosas estéticas da escrita em todas as suas formas sociais, antigas e atuais. Outro questionamento lançado é sobre que livros escolherem…

LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS PARA UNIVERSITÁRIOS ESTRANGEIROS/ LITERARY READING IN PORTUGUESE TEACHING-LEARNING FOR FOREIGN UNIVERSITY STUDENTS Neide Tomiko Takahashi* Resumo: Este trabalho tem a finalidade de analisar os tópicos discutidos na apresentação “A leitura literária no ensinoaprendizagem do português para universitários estrangeiros”, durante o evento Línguas, Culturas e Literaturas: diálogos no DLCV (2011). A proposta é examinar a prática…

1 Escola e trajetórias individuais de leitura Juvenal Zanchetta Júnior UNESP – FCL Assis RESUMO: Objetiva-se, neste capítulo, apresentar reflexões acerca da formação do leitor no Brasil. Para tanto, o texto convoca seu leitor a refletir sobre os conceitos de leitura, educação e alfabetização. PALAVRAS-CHAVE: Formação do leitor; Leitura literária; Educação. Este texto aborda, de maneira introdutória, aspectos da formação de leitores no Brasil. A intenção é mostrar a…

A SENSIBILIZAÇAO PARA A LEITURA DE ROMANCE A inclusão da leitura no currículo do ensino médio, não é uma opção, pois realmente apresenta um valor considerável nessa etapa da vida do educando. No entanto, o exercício de leitura literária em sala de aula é um assunto bastante debatido por muitos pensadores da educação. Dentre as problemáticas, as mais recorrentes são: como usar a literatura sem fins para outros propósitos como o estudo da gramática e interpretação textual? O que…

“VIDAS SECAS”: UMA EXPERIÊNCIA COM O TEXTO LITERÁRIO EM SALA DE AULA RESUMO ALMEIDA, Aline Barbosa de. Orientadora: SILVA, Eliane Bezerra da. UNEAL - Universidade Estadual de Alagoas Ao pensar no ensino literário a pesquisa ora empreendida busca mostrar a experiência de leitura literária em sala de aula da obra “Vidas Secas” de Graciliano Ramos, tendo como suporte pedagógico o método recepcional e a crítica literária. Dessa forma, para fundamentar tal estudo teve-se como base os…

indivíduo, e que sua leitura é essencial para a formação do leitor, pois proporciona a inserção do mesmo no meio social e o caracteriza como cidadão participante. No entanto, seu ensino não tem conseguido atingir seus objetivos que é forma leitores competentes. O grande entrave é como ela tem sido trabalhada na educação brasileira, principalmente no ensino médio, procurou também abordar as práticas metodológicas que tem contribuído para o insucesso, ou seja, a falta de leitura por parte…

proposta, em que a leitura de um texto literário contribui para o desenvolvimento humano? Comentário: Em primeira instância, a leitura literária caracteriza-se como uma atividade intelectual de excelência humana que envolve vários aspectos, como afetivo, cognitivo, lúdico, intelectual. Noutro caminho, o processo da leitura literária constitui-se numa atividade social que exige a construção de habilidades de leitura, não inatas ao homem. Além disso, pode-se entender a leitura literária…

PARA QUE serve a LITERATURA INFANTIL? GRAÇA PAULINO** * Q s uando pais ou professores do Ensino Fundamental perguntam “afinal, que finalidade a leitura dessas historinhas pelas crianças pode ter?”, as respostas não são simples, nem diretas. * Texto com apresentação e publicação eletrônica no 19º Encontro Nacional da ANPED (1996). º ** Professora da FAE UFMG. Ilustrações: Reprodução de Matisse (Ícaro, 1947). PARA QUE SERVE A LITERATURA INFANTIL? Alguns responderiam,…