A Inclusão Social Na Educação Infantil

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE FRENTE COM A REALIDADE DE ALUNOS ESPECIAIS DENTRO DO ÂMBITO ESCOLAR E DA SOCIEDADE BRASILEIRA Professor Orientador - Rosane Maria Jacques Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0311) – Trabalho de Graduação 31/10/2013 RESUMO O trabalho a ser apresentado relata sobre a inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais, que são inseridas e vista de uma maneira diferente perante a sociedade e no âmbito…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 CENSO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO Básica: A INFRAESTRUTURA 4 2.2 Impactos no cotidiano do professor 5 2.3 Inclusão social e DIFERENÇAS REGIONAIS 6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Uma pesquisa realizada em 2011 com varias escolas do Brasil sendo elas públicas, privadas, rurais e urbanas, totalizando 194.932 escolas, teve como objetivo principal fazer um levantamento da infraestrutura

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juliana Mayara Gancheiro Ramos Prof. Antonio Carlos Luis Araguão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0386) – Trabalho de Graduação 21/06/13 RESUMO A inclusão é um tema que está levantando discussões de pedagogos e estudiosos na área. Ela tem como objetivo buscar oportunidades para os alunos que, por alguma dificuldade não conseguem ingressar em uma escola regular, terem a chance de frequentá-la. Através desse trabalho

criança, visto que esta síndrome traz como conseqüência uma deficiência intelectual. Em função disto, a entrada dos filhos na escola, tanto na educação infantil, quanto no ensino fundamental, representam momentos marcantes para os seus parada, da criança com Síndrome de Down, na educação infantil regular é muito positiva, principalmente quando a inclusão é bem feita, pois a sua socialização começa a se dar de maneira muito fluida. Por exemplo, ela terá que brigar pelos brinquedos e…

Centro Universitário Adventista de São Paulo Engenheiro Coelho “Qualidades necessárias para um professor na inclusão.” Nome: Mara Aparecida da Rocha Letras 2 semestre Prof. Mara Sales Estatuto Começo minha pesquisa com um artigo da Revista Sentidos de dezembro de 2003 que fala sobre um dos instrumentos de inclusão: “a criação de um estatuto que fará direitos da pessoa com deficiência avançar e serem efetivamente respeitados”. “Acreditando que…

TRABALHO INFANTIL Fulana de Tal1 RESUMO O presente trabalho traz o conceito de trabalho infantil, e como ele ocorrer no nosso país, mostrando os indicies, causas e fatores, bem como as formas de combates e o papel do governo e entidades não governamentais que desenvolveram grandes programas de combate a erradicação ao trabalho infantil se tornando referência internacional. Também tem o intuito de mostrar que o Brasil possui muitas Leis de proteção e garantidas voltadas as crianças e

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância ADRIANA TONATO CAMAROTTI SOROCABA 2013 INTRODUÇÃO De acordo com a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, a educação…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL KEILA TATIANE AMARAL-12010804 PORTÃO -2013 KEILA TATIANE AMARAL -120101804 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório avaliativo como exigência legal do curso de Pedagogia

2015. SUMÁRIO Introdução_______________________________________________________________ 3 Funcionamento do Ensino Fundamental e do Ensino Infantil Brasileiro_____________4 O ensino fundamental de 9 anos______________________________________________ 5 Organização da entidade (Escola Estadual República do Uruguai)__________________7 Regulamento da Educação Infantil ___________________________________________ 8 Mapa Conceitual LDB 9394/96_______________________________________________ 9…

1 CINTED- Novas Tecnologias na Educação _____________________________________________________________________________________________________ FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TEACHER TRAINING FOR THE USE OF ASSISTIVE TECHNOLOGY IN CHILDHOOD EDUCATION Me. Simone de Oliveira de Emer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, simone.emer@gmail.com Esp. Jocimara de Lima Mauer, Faculdade da Serra Gaúcha – FSG, jocimara_mauer@hotmail.com Esp.…