FORMA O DOCENTE PARA O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCA O INFANTIL

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CINTED- Novas Tecnologias na Educação

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FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TEACHER TRAINING FOR THE USE OF ASSISTIVE TECHNOLOGY
IN CHILDHOOD EDUCATION
Me. Simone de Oliveira de Emer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, [e-mail] Esp. Jocimara de Lima Mauer, Faculdade da Serra Gaúcha – FSG, [e-mail]
Esp. Luciana Batecini, Faculdade da Serra Gaúcha – FSG, [e-mail]

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo promover a formação docente para o uso da
Tecnologia Assistiva em alunos com deficiência na educação infantil. Na medida em que as tecnologias digitais vão invadindo o nosso dia a dia, torna-se imprescindível o uso de recursos tecnológicos nos projetos pedagógicos da escola, no qual o professor possa transformar a informação obtida em formação aos seus alunos, oportunizando o acesso à Tecnologia
Assistiva e proporcionando a inclusão. Como método de pesquisa, foi utilizada a pesquisa exploratória e quanto ao procedimento, o estudo de caso, com abordagem qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se a observação participante e para a interpretação dos dados, foi aplicada a análise de conteúdo. Foi possível observar que os professores têm consciência da importância dos avanços tecnológicos na área da educação, porém, lhes faltam formação e incentivo para a utilização correta desses recursos. Já o uso da tecnologia assistiva, ainda aparece como uma realidade distante de nossas escolas, uma das causas pode ser a falta de preparo para acolhê-los.
Palavras-Chave: Formação Docente. Tecnologia Assistiva. Deficiência. Inclusão
Abstract: The present work aims to promote teacher training for the use of Assistive
Technology in students with disabilities in early childhood education. In the extent that digital technologies are invading our daily lives, it is essential the