A Escrita De Nomes

UNIDERP Universidade Anhanguera – UNIDERP Nome do Polo/unidade: Salvador/BA - Joana Angélica Nome do curso: Pedagogia Nome da disciplina: Letramento e Alfabetização Nome do Professor (a) da disciplina: Rosemeire Farias Nome e RA de cada participante: Ana Lúcia Vitório de Almeida – 395247l Daci de Carvalho Lima – 389938 Maria Lúcia Falcão da Silva Santos – 389741 Maria Pires Saavedra – 397533 Rita Maria Miranda dos Santos – 392654 Nome da atividade – Prática…

ACOMPANHAR A EVOLUÇÃO DA ESCRITA DOS ALUNOS NÍVEL DE ESCRITA CARACTERIZAÇÃO EXEMPLOS:  BRIGADEIRO  PIPOCA  SUCO  BIS PRÉ-SILÁBICA Grafismo Primitivo Predomínio de rabiscos e pseudo-letras. A utilização de grafias convencionais é um intento para a criança. Desenvolvem procedimentos para diferenciar escritas. Escrita sem controle de quantidade A criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço destinado a escrita. ARMSMOHAORUILNMAMTOXAMHNTSKHUIMHOTIPERTCLMNBOATRO…

uma receita metodológica a ser seguida. As pesquisas de Emilia Ferreiro tratam da aplicação da teoria psicogenética de Piaget e dos conceitos da psicolingüística contemporânea na compreensão dos processos de aquisição de conhecimento e da língua escrita. Ao recuperar os resultados dos seus estudos — que sem dúvida contribuíram (e contribuem) para uma revolução conceituai, mudando a maneira de encarar a prática em sala de aula e, mais especificamente, a prá- 117. 162 tica da…

PROJETO "Meu nome, Minha identidade" PÚBLICO ALVO Crianças de 05 a 06 anos de idade DURAÇÃO TURNO Manhã. JUSTIFICATIVA A construção da escrita do nome é uma necessidade básica na construção do indivíduo. O nome está sempre muito importante nas suas primeiras manifestações da escrita. As crianças em fase de alfabetização podem e devem aprender muitas coisas a partir do trabalho com os nomes próprios da classe em atividades que promovam a socialização da turma, proporcionando ao…

motora fina e grossa, a escrita do próprio nome, a escrita e reconhecimento das vogais maiúsculas e minúsculas, dos encontros vocálicos e das consoantes (b,c,d...), incentivamos o manuseio de livros, e produção de histórias oralmente. O aluno apresentou dificuldade em acompanhar os conteúdos estudados, precisando adquirir mais segurança e autonomia durante as atividades propostas. Consegue identificar as letras do alfabeto com clareza, mas apresentou dificuldade na escrita do nome.…

Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre. Artes Médicas, 1989.284p. | 15 | Cap.1- introdução: | | - (...) Entendemos por processo o caminho que a criança deverá percorrer para compreender as características, o valor e a função da escrita, desde que esta se constitui no objeto de sua atenção. (...) | | - Apesar da variedade de métodos ensaiados para ensinar a ler, existe um grande número de crianças que não aprende, juntamente com o cálculo elementar, a lecto-escrita se…

Tema: A construção do nome na Educação Infantil JUSTIFICATIVA: A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola é um universo social diferente da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A auto-imagem também é construir a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive. Um ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de…

Esino Fundamental - Carga horária - dias letivos: 200 dias - Histórico da instituição: A Escola Municipal Francisco Xavier de Barros foi criada pela Lei nº 17/97, da Camâra Municipal de Indaiabira, na primeira gestão política do Município. Teve seu nome escolhido pelos moradores, em homenagem ao Senhor Francisco Xavier de Barros, por este ter doado parte de sua fazenda aqui localizada, para a criação do Povoado de Palmeiras do Bonfim, que mais tarde deu origem ao município de Indaiabira.…

músicas, identificando figuras geométricas, reconhecendo escritas numéricas. Sabendo da importância de ler e escrever na educação infantil resolvi elaborar meu projeto sobre linguagem oral e escrita que é um dos eixos que compõem esta fase da educação. A linguagem oral e escrita é uma ferramenta pedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como técnicas metodológicas na aprendizagem, visto que através da linguagem oral e escrita os alunos poderão aprender de forma mais…

Faculdades Integradas IESGO Curso Normal Superior ALFABETIZAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA MARIA NILMA DE PAIVA FORMOSA-GO, DEZEMBRO DE 2006 MARIA NILMA DE PAIVA ALFABETIZAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Normal Superior como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Normal Superior, com habilitação para as séries iniciais das FACULDADES Integradas IESGO.…