A Escrita De Nomes

Tema: galeria de personagens 1ºano do ensino fundamental Objetivos - Favorecer a reflexão sobre o sistema de escrita com base num repertório conhecido pelas crianças. - Propiciar atividades de intercâmbio para que elas possam trocar informações e avançar nas hipóteses de escrita. Conteúdo - Escrita. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Dois meses. Material necessário Livros variados, com contos tradicionais já conhecidos pelas crianças, lápis e papel.…

UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0744) Prática Educativa referente ao 4º semestre Data 10/11/2014 RESUMO Neste artigo busca-se conceituar letramento e alfabetização, apresenta-se a importância da leitura e da escrita no processo da alfabetização e aponta-se algumas hipóteses de escrita das crianças em período de alfabetização. O letramento e a alfabetização são interligados conforme os Parâmetros Curriculares. Para a realização deste trabalho buscou-se referencias nas pesquisas…

Atividade Nomes Próprios Idade: a partir dos 5 anos Objetivos: O nome das letras, Diferenciar letras, umas das outras, Conhecer o seu nome, Habilidades grafo-motoras, um amplo repertório de letras (a diversidade e a quantidade de nomes numa mesma sala), orientação da escrita: da esquerda para a direita, uma fonte de consulta para escrever outras palavras. Conteúdos: Leitura e escrita de nomes próprios. Duração das atividades: Um semestre. Materiais necessários: 1 caderno, papel

• A quantidade de letras usadas para escrever cada nome; • Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc; • Orientação da escrita: da esquerda para a direita; • Que se escreve para resolver alguns problemas práticos; • Um amplo repertório de letras (a diversidade e a quantidade de nomes numa mesma sala); • Interpretar as escritas dos nomes dos colegas da turma; • Habilidades grafo-motoras;

SOUZA PRICILA REBELLO WANISA ANDRÉIA STUCHI ALVES RESUMO DO LIVRO: A ESCRITA INFANTIL DE MARIA DA GLÓRIA SEBER SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, PR 2012 AZENIR RIBEIRO RODRIGUES BATISTA KELLY BAUER KÉSIA EMILIANA DE FREITAS FERNANDES MAYARA VITORIA CARDOSO AMARAL PAULA CRISTINA JESUS DE SOUZA PRICILA REBELLO WANISA ANDRÉIA STUCHI ALVES RESUMO DO LIVRO: A ESCRITA INFANTIL DE MARIA DA GLÓRIA SEBER …

Alfabetização e Letramento Nova perspectiva de alfabetização • Relação de interdependência na qual os sistemas de representação (escrita e oral) influenciam-se mutuamente (continuem interativos entre escrita e oralidade). Professor Alfabetizador • Melhor qualidade na formação docente • Trabalho educativo deve acompanhar as expectativas e as necessidades da sociedade contemporânea • Sociedade: Movimento frenético da informação, tecnologia, comunicação – Escola está acompanhando?…

Escrita e ensino a) Esta atividade de escrita como reprodução deve ser aplicada para alunos de 3º ano do ensino fundamental. Esta atividade deve ser aplicada da seguinte forma: a professora deverá ler o conto de fadas da Cinderela, os alunos deverão prestar atenção na leitura feita pela professora, para que possam ter mais facilidade na hora de recontar a história. Após feita a leitura para os alunos a professora pedirá para que os alunos sentem em dupla e cada dupla virá reescrever…

leitura e escrita realizadas no espaço escolar surtam resultados positivos é necessário uma rede de significados. Qual é a melhor definição dessa atividade significativa?Resposta | | | | | Resposta Selecionada: | c. Trabalho com os nomes dos alunos, identificando letras dos nomes. | Resposta Correta: | c. Trabalho com os nomes dos alunos, identificando letras dos nomes. | Feedback da resposta: | Justificativa:Adriane Andaló (1996) sugere como atividade significativa de…

silábica para a silábica alfabética. É a fase em que a meninada começa a abandonar a escrita quase sempre feita só com vogais e passa a escrever acrescentando consoantes. "A introdução das consoantes desorganiza o sistema anterior e as crianças devem empreender a penosa tarefa de encarar os desafios de encontrar uma nova organização", afirma a psicolinguista argentina Emilia Ferreiro no artigo A Desestabilização das Escritas Silábicas. Nesse processo, o aluno registra uma mesma palavra…

ALGUMAS SUGESTÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO A criança desde muito pequena, aprende a reconhecer com facilidade nome de pessoas, animais, objeto de seu ambiente familiar, isto é, reconhece substantivos. Um procedimento natural será o de iniciar o processo da leitura com estes substantivos envolvidos em idéias conhecidas, significativas, concretizáveis, permitindo sua exploração através dos sentidos – ver – ouvir – falar – tocar – cheirar