Trabalho INDIVIDUAL KARINA Modelo Paginado

DA ESCOLA “PAULO FREIRE” Produção Textual Interdisciplinar Individual do 8º Semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. Disciplinas de Educação de Jovens e Adultos, Projeto de Ensino em Educação, Linguagem Brasileira de Sinais (Libras), Processos Escolares de Inclusão, Seminário VIII. Profs. Melina Klaus, Vilze Vidooti, Okçana Battini, Sandra Vedoato, Edilaine Vagula, Sandra Reis. Vitória 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 PERGUNTAS E RESPOSTAS A PARTIR DO DIAGNÓSTICO DA ESCOLA “PAULO FREIRE”......................................................................................................04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................08 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................09 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho expressa a realidade de uma escola pública que atende turmas de Educação infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Levanta a problemática do diagnóstico da Escola “Paulo Freire”, de vários problemas no âmbito do ensino aprendizagem, inclusão, infraestrutura, dentre outros. No decorrer da leitura do diagnóstico, percebe-se ... 2. PERGUNTAS E RESPOSTAS A PARTIR DO DIAGNÓTICO DA ESCOLA “PAULO FREIRE” 1 - A escola Paulo Freire trabalha com alunos de…

DIAGNÓSTICO DA “ESCOLA PAULO FREIRE” Perguntas e Respostas 1- A escola Paulo Freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse público. Sabemos que a dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relacionadas ao seu desenvolvimento. O próprio Estatuto da Criança e do Adolescente os reconhece como sujeitos de pleno direito…

Diagnóstico da Escola “Paulo Freire” Diamantina MG 2014 DALÂINE DRIENE DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Diagnóstico da Escola “Paulo Freire” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS, Projeto de…

encontradas na escola fictícia “Paulo Freire” a cerca dos temas: inclusão, educação de jovens e adultos, Projeto Político Pedagógico e formação continuada dos professores. Buscando orientação nas disciplinas estudadas neste semestre, LDB, MEC, artigos e autores sobre os assuntos solicitados visando apontar possíveis soluções para os problemas enfrentados na referida escola. Perguntas: 1) A escola Paulo Freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores…

desafios da educação atual PERGUNTAS A escola Paulo freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse publico. Sabemos que a dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relacionadas ao seu desenvolvimento. O próprio Estatuto da Criança e do Adolescente os reconhece como sujeitos de pleno direito postula sua “condição…

1. A escola Paulo Feire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse público. Sabemos que a dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relacionadas ao seu desenvolvimento. O próprio Estatuto da Criança e do Adolescente os reconhece como sujeitos de pleno direito postula sua “condição peculiar” de “pessoas em desenvolvimento”…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA AngÉlica cristina alves Paulo Freire Assis SP 2014 ANGÉLICA CRISTINA ALVES Paulo Freire Trabalho Interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas 8°semestre:Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. …

.................7 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos abordar o eixo temático que trata de “Temas Atuais em Educação”, onde vamos discutir e explanar o tema aplicando diagnósticos à “Escola Paulo Freire”. PERGUNTAS 1. A escola Paulo Freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse público. Sabemos que a dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo responder o questionário sobre as dificuldades encontradas na escola “Paulo Freire” acerca dos temas: Inclusão, Educação de Jovens e Adultos, Projeto Político Pedagógico e Formação Continuada dos Professores. Buscando orientações nas disciplinas estudadas neste semestre, visando apontar possíveis soluções para os problemas enfrentados na referida escola. Como os problemas da escola Paulo Freire eram diversos, o que se reflete em nossa…

1 INTRODUÇÃO A importância da escola percorre a via de troca de conhecimento, pois é no ambiente escolar que se se formam cidadãos e fortalecem seus caracteres para que ingressem na sociedade de modo adequado, mas não podemos esquecer que é no âmbito familiar que o individuo aprende a se relacionar. É com a família em primeiro lugar que a evolução acontece, mas como já destacamos a escola é o instrumento para que isso ocorra de forma natural e tranquila, ou seja, a escola é a mediadora…