A Escola Não é Só Um Lugar Onde Se Aprende A Ler E Escrever

forma a pessoa que usa códigos e diz saber ler, é um analfabeto funcional, ou seja, ela não é capaz de utilizar aquilo que esta fazendo em seu dia – dia, não embasa aquilo que lê e escreve. O ler e escreve possui com funcionalidade a comunicação, dessa forma, se não for possível assimilar e interpretar, o que ali esta sendo relatados, os objetivos não será atingida. A partir desse pensamento devemos analisar realmente o que é ser alfabetizado, pois não podemos considerar pessoas que…

eterna busca que começou há milhares de anos, quando o primeiro homem caminhou pela superfície da Terra. Desde então a sua jornada na busca do conhecimento começou e não parou até os dias de hoje. Conforto, prazer, satisfação pessoal, seja qual for seu objetivo, a espécie humana possui uma vantagem acima de qualquer outra: a capacidade de não repetir os mesmos erros em suas escolhas futuras. A espécie humana evoluiu e se aprimorou desde o primeiro Homo Sapiens, e para que esse…

ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTOS DE SENADOR ELÓI DE SOUZA ESCOLA MUNICIPAL EUCLIDES LINS PROJETO PEDAGÓGIO SOBRE O USO DA LEITURA E DA ESCRITA EM UMA TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A Importância da Leitura e da Escrita no Convívio Social PARTICIPANTES: 1-Alunos do 9º ano; 2-Professores da escola; 3-Supervisão Pedagógica; 4-Pessoas da comunidade.

questão preocupante em relação aos alunos, que é o desinteresse pela leitura. A tarefa de incentivar na criança o interesse pela leitura não é uma tarefa fácil, é um trabalho que exige força de vontade e principalmente muitg incentivo. Hoje podemos perceber que a maior dificuldade qu% os leitobes encontram, ao se defrontarem com um texto, é interpretá-lo, quando não simplesmente entender o que dizem as palavras ali escritas. Diante dessa situação percebemos que estão apenas decodificando…

RAP NA ESCOLA: A CULTURA DA RUA APROXIMANDO A CRIANÇA DA LEITURA LILIANE DE FATIMA CAMARGO KRZESIK 1. INTRODUÇÃO As práticas sociais de leitura e de escrita estão presentes na vida cotidiana de praticamente toda a sociedade. Atualmente é importante que as pessoas sejam alfabetizadas e letradas, Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Percebe-se…

•LETRADO: Que tem amplos conhecimentos. Culto, sábio, erudito (que tem saber variado e profundo) . • Motivação Motivação “Só agimos se temos um motivo, uma razão”. Os motivos são: • Ativadores do organismo; • Orientadores do comportamento • Reforçadores do comportamento motivação Problematizações • Conceitos, definições e fundamentos equivocados: • 1. Não ensinar ortografia, gramática decorar conteúdos (tabuada).... • APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE ESCRITA…

biblioteca da escola e livros escritos por alunos-­ utores, produzidos artesanalmente no centro de a a publicações da classe. Kenneth Goodman inda hoje, após várias décadas de conscientização sobre a importância de contar com bibliotecas nas classes e nas escolas, é surpreendente notar que a sempre defendida demanda de alfabetização universal não seja sistematicamente acompanhada por uma constante demanda de instalação de bibliotecas em todas as classes ou, ao menos, em…

aprendizagem da leitura, fatores extra-escolares e intra-escolares, tais como: O ensino inadequado feito por meio de currículos obsoletos, falta de motivação, a evasão escolar, falta de material didático e literário adequado, mudança constante de escolas e fatores socioeconômicos, sociais e culturais. Salientamos ainda, os biológicos e psicológicos, isto é, causas relacionadas ao desenvolvimento biológico e psicológico como a falta de percepção, atenção, memória ou requisitos básicos…

conhecimento e autor de cerca de 40 obras, traduzidas em mais de 20 idiomas. A infância pobre, no Recife, nordeste brasileiro, foi o contato primeiro com uma realidade que se tornou cenário para sua inovadora prática educacional. Ainda menino, aprendeu a escrever à sombra das mangueiras, no quintal da casa, com os pais. Foi no contato permanente com trabalhadores – quando diretor do SESI recifense – e, também, nos movimentos populares das décadas de 1950 e 1960, que buscou a inspiração…

PENSADORES TEÓRICO (NASC./MOR-TE) SÍNTESE DE SUA TEORIA CONCEPÇÃO DE ESCOLA CONCEPÇÃO DE ALUNO Jean-Jacques Rosseau (1712-1778) Seus estudos analisaram o conhecimento da natureza humana através da reconstrução do processo que permitiu o estabelecimento da sociedade. Para ele, as instituições educativas corrompem o homem e tiram-lhe a liberdade. Para a criação de um novo homem e de uma nova sociedade, seria preciso educar a criança de acordo com a natureza, desenvolvendo progressivamente seus