Fenomenologia e Pedagogia, Pragmatismo e A Nova Escola

Fenomenologia e Pedagogia Pragmatismo A Nova Escola HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO- PEDAGOGIA 1º PERÍODO Fenomenologia e Pedagogia - Surgiu no final do século XIX e contrapõe- se à filosofia positivista. - Positivismo: Garante o conhecimento cientifico neutro, despojado de subjetividade e distante do humano. - Fenomenologia: Propõe a “humanização” da ciência, estabelecendo uma nova relação entre sujeito-objeto e homem-mundo . - Objetivo: Trata dos objetos do conhecimento como parecem, isto é, como se apresentam a consciência. - Para a fenomenologia não há fatos com a objetividade pretendida pelo behaviorismo. Fenomenologia e Pedagogia - Fenomenologia tem como base no Existencialismo Francês. - Jean- Paul Sartre e suas reflexões filosóficas. - “A Existência precede a essência” - Reconhece o educador como criador da própria essência. - A marca fenomenológica e existencialista na pedagogia contemporânea encontra-se na concepção de que cada pessoa é única. Crítica ao naturalismo: A Gestalt - A Fenomenologia serviu de fundamento pata a Gestalt ou Psicologia da forma. - Seus representantes foram os alemães Wolfgang Kohler (1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1941). - Os Gestaltistas recusam a concepção atomística e associacionista da percepção. - Kohler fez diversas experiências com Chimpanzés. - As aplicações das descobertas gestaltistas na educação são importantes por recusarem o exercício mecânico no processo de aprendizagem. O Pragmatismo -…

Tabalho de Pesquisa sobre: Pragmatismo – Escola Nova Disciplina .: Sociologia da Educação Introdução O presente trabalho tem por objetivo a realização de uma pesquisa sobre os temas: Pragmatismo e Escola Nova. No Pragmatismo, abordamos a sua origem, seus pensadores, seu significado, propósitos, ideias, religião, sujeito pragmático e a desvirtuação dessa doutrina no início do século XX. No tema Escola Nova, descreveremos sobre a sua implementação, principais divergências…

foi um movimento educacional que procurou modernizar o ensino trazendo para a escola novas concepções sobre a metodologia de ensino. Este movimento educacional tinha como representantes no Brasil: Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira, Afrânio Peixoto, Lourenço Filho, entre outros. Estes intelectuais, inspirados pelos ideais da Escola Nova, procuraram implantar um novo modelo educacional no país. Porém, algumas das ideias defendidas por este movimento contrariavam o interesse de dois…

Aluna: Luciana Alves da Silva Brasília, Agosto de 2010 Luciana Alves da Silva Brasília, Agosto de 2010 ÍNDICE Introdução ----------------------------------------------------------------------- 04 Biografia John Dewey --------------------------------------------------------- 05 Outros Dados ---------------------------------------------------------------- 05,06 Filosofia da Educação --------------------------------------------------------- 06 Pragmatismo em Dewey…

contribuição para sua educação veio de casa, onde sua mãe confiava tarefas aos filhos para despertar o senso de responsabilidade. Esse fato compensou sua educação na escola que foi marcada pelo desinteresse e desestímulo. Em 1897 se graduou pela Universidade de Vermont, onde foi professor secundário por dois anos. Nesse período desenvolveu um grande interesse pela filosofia. Razão pela qual retornou aos estudos ingressando na Universidade John Hopkins em 1882 e obtendo o título de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ENS – ESCOLA NORMAL SUPERIOR Tâmisa Caroline Andrade de Araújo CORRENTES FILOSÓFICAS Trabalho apresentado na disciplina de Filosofia, para obtenção de nota parcial no 1º período de Pedagogia, ministrado pelo Msc. Prof. Sidney. MANAUS 2013 CORRENTES FILOSÓFICAS 1. EMPIRISMO 1.1 Conceito O empirismo é a escola do pensamento filosófico relacionada à teoria do…

Biografia John Dewey nasceu em 1859 em Burlington, uma pequena cidade agrícola do estado norte-americano de Vermont. Na escola, teve uma educação desinteressante e desestimulante, o que foi compensado pela formação que recebeu em casa. Ainda criança, via sua mãe confiar aos filhos pequenas tarefas para despertar o senso de responsabilidade. Foi professor secundário por três anos antes de cursar a Universidade Johns Hopkins, em Baltimore. Estudou artes e filosofia e tornou-se professor…

Discente: Larissa Garcia Andrade Pragmatismo e Escola Nova Pragmatismo A palavra pragmatismo vem do grego prágma, que significa ação e, consequentemente, “prática”. Charles Sanders Peirce (1839-1914), e reconhecidamente o criador do método pragmatista, mas foi William James (1842-1910), quem o popularizou e usou pela primeira vez o termo em livros e conferências; Na concepção de Pierce, o significado de um conceito é dado pelas consequências práticas concebíveis que o objeto…

Universidade Estadual do Ceará (UECE) Acadêmica: Disciplina: Filosofia da educação II Escola nova: Conceito: A Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino que foi especialmente forte na Europa, na América e no Brasil, na primeira metade do século XX. Contextualização histórica: O escolanovismo desenvolveu-se no Brasil sob importantes impactos de transformações econômicas, políticas e sociais. O rápido processo de urbanização e a ampliação da cultura cafeeira…

Professor: André Felipe Pinto Duarte Período: 2° Polo: Caratinga Tutor Presencial: Nilza Soares/Paula Regina Tutor a Distancia: Lídia Gonçalves Martins Alunos: Neidiane Carla Correa Martins Matrícula:13.1.2.661 ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. 2 ed. rev. e ampl. – São Paulo: Moderna, 1996 cap.17 : Escola Nova A escola tradicional nasceu em um mundo ainda de certa forma estável, no qual a educação se fazia com base em modelos ideais. Voltada para…