Resenha

Resenha do livro Reflexões sobre alfabetização Introdução: essa é uma resenha sobre o livro Reflexões sobre alfabetização, sendo um breve resumo e um ponto de vista próprio sobre o livro. A representação da linguagem e o processo de alfabetização: É o primeiro assunto do livro e ele que fala sobre os dois principais indivíduos no processo de aprendizagem, quem ensina (os professores) e quem aprende (as crianças), mas quem ensina também pode se tornar o individuo que aprende e quem aprende também pode se tornar quem ensina. Mas apesar desses dois serem importantes o texto fala que eles não se esta levando em conta um terceiro fator que seria qual a natureza do objeto de conhecimento envolvendo esta aprendizagem. Esse objetivo tem por um lado a representação alfabética da linguagem e do outro as concepções sobre esse objetivo tanto dos que aprendem quanto dos que ensinam. Esse primeiro assunto do livro também se divide em outros três subtítulos que são: a escrita como sistema de representação, as concepções das crianças a respeito do sistema de escrita e por ultimo as concepções sobre a língua subjacentes a pratica docente, que irei aprofunda-los em tópicos. 1 A escrita como sistema de representação: A escrita é uma representação da linguagem, é um código de transcrição gráfica das unidades sonoras, a escrita seria uma interpretação do que é falado mas uma representação nunca é igual a realidade.Foi essa codificação das palavras…

SOCIOCULTURAL. .4 LER E ESCREVER É APRENDER A CODIFICAR E A DECODIFICAR?....................5 SITUAÇÕES DO COTIDIANO EM QUE O LETRAMENTO E A ALFABETIZAÇÃO SÃO EMPREGADOS DE MENEIRA SIGNIFICATIVA....................................................6 CONCLUSÃO...........................................................................................................................8 REFERÊNCIAS…

A importância da Leitura e Escrita nas Series Iniciais SILVA, Auricelia de Araujo SANTOS, Horlania Souza Resumo O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de propor ao educador novas metodologias de ensino que iram facilitar o seu trabalho como decente e, ao mesmo tempo tem o intuito de envolver o educando nas praticas sociais de leitura escrita, levando os mesmos ao desenvolvimento de suas habilidades lingüísticas e intelectuais. Abordando cinco sub temas que discutem…

Luiz Carlos Cagliari Departamento de Linguística - Faculdade de Ciências e Letras – UNESP/Araraquara Unicamp/ Campinas Resumo: Neste trabalho, o autor afirma que os alunos têm uma experiência de anos como ouvintes e falantes de uma língua; portanto, sabem entender e falar, atendendo às necessidades de comunicação e de uso da linguagem nos seus primeiros anos de vida. A escola tira o ambiente natural de uso da linguagem e o coloca em um contexto artificial, em que a linguagem é…

cidadania. Alfabetizar letrando faz-se necessário, pois concederá ao educando tanto a capacidade de ler e escrever textos, bem como a habilidade de leitura de mundo, podendo assim indagar as supostas verdades tornando-se sugeito da aprendizagem e não mero objeto. Segundo a LDB, Lei de Diretrizes e Base da Educação, no seu art.3, inciso X, deve-se valorizar a experiência extra-escolar do aluno. Sendo assim, entende-se que a criança antes mesmo de chegar a escola já traz consigo uma…

É o que nos faz ter uma habilidade maior de ler e escrever, fazendo uma ligação entre tempo, espaço e relacionamento. Onde possamos ter um conhecimento amplo que adquirimos quando criança. O ser humano tem a capacidade de se comunicar através da linguagem e sentem a necessidade de se comunicar. OBJETIVO É ter um conhecimento completo, sobre a aquisição da linguagem e suas regras, significados, teorias e formas de aquisição. É trazer para os alunos como são formados esses…

EDUCAÇÃO ELEMENTAR Nº 0417 Empregos das diferentes classes de meninos na Escola Primeira Classe Esta classe é composta dos meninos mais novos, e que entram para ela sem saber coisa nenhuma, e a quem é preciso ensinar o alfabeto, e fazer decorar as orações da cartilha: o seu lugar é nos bancos mais próximos ao mestre; e diante dos quais estão as mesas cobertas de areia. Como cada um dos indivíduos desta classe precisa ser instruído separadamente, não pode haver nesta classe mais de vinte…

bases das escolas públicas. Esclareceu-se as fundamentações sobre leitura, escrita, sujeito real, fracasso escolar e formação de professores. As questões norteadoras do referido artigo são voltadas para compreensão do processo de ensino e aprendizagem dos sujeitos reais. Para realização do estudo foi feita uma pesquisa bibliográfica acerca do tema de leitura e escrita e formação de professores. a função da escola da contemporaneidade é ensinar a e ler e escrever, atrelada à ela está o…

normas e regras que não podem ser alteradas. Nesse sentido, escrever é respeitar padrões e convenções. Não se pode inventar um “outro” jeito de escrever porque a escrita tem a sua história, as palavras têm a suas origens e as estruturas lingüísticas carregam marcas milenares do percurso vivido pela humanidade. Apesar 1 Palestra proferida no V Congresso Municipal de Educação – O Ensino Municipal: desafios e perspectivas (São Paulo, 2006). 25 disso, é possível dizer que a…

educadores, pois apesar da variedade dos métodos de ensino, há um grande número de crianças que não aprendem. Não basta apenas ensinar-lhes a ler e escrever, mas envolve-los nestas práticas, dando-lhes condições para que isto aconteça, ou seja, temos que alfabetizar letrando. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A lectoescrita tem se destacado na preocupação dos educadores, pois apesar da variedade dos métodos de ensino, há um grande número de crianças que não aprendem, revelando um…