A Educação Em Seu Sentido Amplo E Restrito Construção So

ambiente e do seu ecossistema, envolve uma necessária. Articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. A dimensãoambiental configura-se crescentemente como uma questão que envolveum conjunto de atores do universo educativo, potencializando o engajamentodos diversos sistemas de conhecimento, a capacitação de profissionais e a comunidadeuniversitária numa perspectiva interdisciplinar. Nesse sentido, a produçãode conhecimento deve necessariamente contemplar as…

Boa noite professores colegas. O processo de construção do conhecimento implica na possibilidade de refletir sobre determinadas situações, a partir de conceitos teóricos. Esta atividade consiste em conversar com um professor de qualquer segmento de escolarização e perguntar como ele define aprendizagem e desenvolvimento humano. Registre a resposta. Não é necessário enviá-la neste momento. Analise a resposta e envie as características que o professor apresentou para aprendizagem e…

são fundamentais na determinação do nível de saúde e da qualidade de vida das pessoas, como o acesso a condições dignas de educação, moradia, trabalho, alimentação, serviços públicos de saúde e saneamento básico. Por melhor que seja o acesso ao esporte, na ausência dessas outras variáveis, é ingênuo acreditar que alguém possa ter boa saúde ou qualidade de vida. Nesse sentido, podemos concluir que a prática esportiva bem conduzida é apenas um dentre vários fatores determinantes da…

USTENTABILIDADE, MOVIMENTOS SOCIAIS E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Talvez uma das características mais importantes do movimento ambientalista seja a sua diversidade. Esse amplo espectro de práticas e atores confere-lhe um caráter multissetorial que congrega inúmeras tendências e propostas orientadoras de suas ações, considerando valores como eqüidade, justiça, cidadania, democracia e conservação ambiental. Nesse amplo universo de ONGs, algumas fazem trabalho de base, outras são mais voltadas…

de Éfeso (considerado o "pai" do pensamento dialético). · No decorrer da história do pensamento filosófico Ocidental, a noção de uma realidade imutável, externa ao sujeito do conhecimento tornou­se dominante. Neste sentido, nos séculos XVII e XVIII (surgimento das ciências naturais, como a física e a química), as duas perspectivas epistemológicas dominantes, o racionalismo e o empirismo, apesar de todas as suas divergências, compartilhavam

civilizações da Mesopotâmia e do Egito e desde a sua gênesis, ela foi um estabelecimento restrito as elites. Não obstante, esse quadro sofreu alterações no século XVIII com o movimento da ilustração. Essa corrente de pensamento defendia o ideal de escolarização para todos.No mundo antigo a criança recebia aulas de um pedagogo em sua residência. Sendo assim, entrava em contato com a educação em seu sentido mais amplo, voltada para o ensinamento de valores e condutas sociais básicas. Esse…

mesmo tempo que deve ter uma visão crítica sobre as implicações sociais da disciplina, para poder contextualizar os conceitos selecionados (SANTOS; SCHNETZLER, 1996). Em outras palavras, quando falamos da seleção de conteúdo, estamos falando na construção de um currículo. O que se deseja, é que o professor obtenha em sua Formação inicial a capacidade de caminhar pelo processo da produção de currículos, ou seja, “de seleção e de produção de saberes, de visões de mundo, de habilidades,…

Aprendizagem Humana – Processo de Construção A aprendizagem está diretamente relacionada com o desenvolvimento cognitivo e as passagens da vida são marcadas por constante aprendizagem, assim o indivíduo será resultado de suas potencialidades genéticas. O ato de ensinar envolve sempre uma compreensão bem mais abrangente do que o espaço restrito do professor na sala de aula ou as atividades desenvolvidas pelos alunos. Todo trabalho deve ser planejado para evitar a improvisação. O…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE JACOBI PEDRO JACOBI Professor Associado da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental da USP prjacobi@terra.com.br RESUMO A reflexão sobre as práticas sociais, em um contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, cria uma necessária articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. A dimensão ambiental configura-se crescentemente como uma…

ocidental, Natureza possui vários sentidos: 1) Princípio de vida ou princípio ativo que anima e movimenta os seres. Nesse sentido, fala-se em “deixar agir a Natureza” ou “seguir a Natureza” para significar que se trata de uma força espontânea, capaz de gerar e de cuidar de todos os seres por ela criados e movidos. A Natureza é a substância (matéria e forma) dos seres; 2) Essência própria de um ser ou aquilo que um ser é necessária e universalmente. Neste sentido, a natureza de alguma…