A Dificuldade Do Aprendizado Em Quimica

TÍTULO: Química experimental ensinada como uma Ciência Mágica. AUTORES: 1Sousa, R.S; 2Carvalho, R.M; 3Hellmann, T; 4Bezerra, F.B; 5 Silva, I.K.L. 6Luso, W. RESUMO: O presente trabalho objetiva melhorar o entendimento do conteúdo de química através da visualização experimental do conhecimento teórico. A execução das atividades baseia-se na exposição de experimentos químicos, que contenham processos de reações químicas, para alunos do 1º ano do ensino médio. Verificando as influências…

O ENSINO DE QUÍMICA EM RORAINÓPOLIS-RR ENTRE 2007 E 2009 THE TEACHING OF CHEMISTRY IN RORAINÓPOLIS-RR BETWEEN 2007 AND 2009 Josimara Cristina de Carvalho Oliveira Universidade Estadual de Roraima (Av. Sen. Hélio Franco, s/n, centro. Rorainópolis – RR. CEP: 69373-000; E-mail: josi903@yahoo.com.br André Camargo de Oliveira Universidade Estadual de Roraima (Av. Sen. Hélio Franco, s/n, centro. Rorainópolis – RR. CEP: 69373-000; E-mail: acco9995@yahoo.com.br RESUMO Realizou-se…

MANAUS 2013 ÁREA: Educação – Ensino de Química TEMA: Experimentos Químicos com Materiais do Cotidiano Como Método de aprendizagem para o Ensino Médio. PROBLEMÁTICA: Como o uso de experimentos com materiais do dia a dia, pode contribuir para o aprendizado de química dos alunos do nível médio? OBJETIVO GERAL: Analisar o aprendizado de química dos alunos do ensino médio, através de experimentos químicos simples como método de ensino. JUSTIFICATIVA O ensino de química no ensino médio,…

PEREIRA EDILSON ARAUJO DE AMORIM EUZÉBIO BANDEIRA BARROS NETO MARCIO ROCHA GUIMARAES MATHEUS SILVA LIMA AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA GOVERNADOR ARCHER Imperatriz 2015 CLENNE BATISTA PEREIRA EDILSON ARAUJO DE AMORIM EUZÉBIO BANDEIRA BARROS NETO MARCIO ROCHA GUIMARAES MATHEUS SILVA LIMA AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA GOVERNADOR ARCHER Projeto…

Químico, com base em dados obtidos em uma investigação realizada a partir de um questionário. No estudo de caso, são analisadas as concepções construídas pelos alunos em relação às condições propícias para o deslocamento de equilíbrio, assim como as dificuldades encontradas pelos mesmos. Para desenvolvimento do referido trabalho foi aplicado um questionário aos alunos. Dentre os resultados destacam-se erros conceituais já esperados, pois vários trabalhos apontam deficiências no ensino do…

ENSINO DE QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO LIMA, José Ossian Gadelha de Professor do Curso de Licenciatura em Química da FAEC/UECE. E-mail: jose.lima@uece.br LEITE, Luciana Rodrigues Professora da E. E. M. Maria Vieira de Pinho. E-mail: lidia-kenia@hotmail.com Resumo: Este trabalho objetivou estudar a realidade de estudantes e professores do Ensino Médio diante do processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química, tentando identificar as causas do baixo nível de aprendizado.…

Encontro Nacional de Ensino de Química (XIV ENEQ) EA Aprendizagem Cooperativa no Ensino de Química: aplicação na disciplina de Química Geral. Evaldo Batista Carneiro (IC), Mauro Chierici Lopes (PQ)*. Departamento de Química. Universidade Estadual do Centro-Oeste. Guarapuava-PR. e-mail: mauro@unicentro.br Palavras Chave: aprendizagem cooperativa, química geral. RESUMO: Neste trabalho relatamos a aplicação de aprendizagem cooperativa a uma disciplina de química geral do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE ITUMBIARA CURSO DE FARMÁCIA JÉSSICA CHRISTINA ROSA RELATÓRIO DE MONITORIA: QUÍMICA ORGÂNICA II Itumbiara-GO 2013 JÉSSICA CHRISTINA ROSA RELATÓRIO DE MONITORIA: QUÍMICA ORGÂNICA II Relatório de Monitoria apresentado ao curso de Farmácia da UEG Universidade Estadual de Goiás – Unidade Universitária de Itumbiara. Prof.(a)…

Ensino II do curso de química tem como objetivo verificar como o professor age na passagem de conhecimento pelos alunos e vice versa, mostrando as dificuldades e problemas inesperados que ocorrem em uma sala-de-aula e como o professor vai lidar com esses problemas. A realização desse relatório de observação das aulas tem como principal fundamento a analise dos métodos metodológicos da instituição de ensino, mas principalmente da professora e como os alunos recebem esse aprendizado e…

O ENSINO E APRENDIZADO DA QUIMICA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: ESTUDO DESENVOLVIDO NA UFMA E NA ESCOLA CEGEL EM SÃO LUIS. 1Jerdenes Nascimento Costa INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF RESUMO As pessoas surdas enfrentam historicamente grandes dificuldades de inserção educacional e essas dificuldades são, em grande parte, decorrentes das condições de comunicação entre surdos e ouvintes. A partir disso, o ensino de química para surdos, através da linguagem de sinais,…