ensino e aprendizado de quimica para alunos deficientes auditivos

O ENSINO E APRENDIZADO DA QUIMICA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: ESTUDO DESENVOLVIDO NA UFMA E NA ESCOLA CEGEL EM SÃO LUIS.

1Jerdenes Nascimento Costa

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF

RESUMO
As pessoas surdas enfrentam historicamente grandes dificuldades de inserção educacional e essas dificuldades são, em grande parte, decorrentes das condições de comunicação entre surdos e ouvintes. A partir disso, o ensino de química para surdos, através da linguagem de sinais, possui suas particularidades, devido ao fato da mesma não ter uma simbologia para a linguagem química, a qual foi construída em conjunto com os intérpretes, alunos e professores das LIBRAS e de química. A experiência de ensino de química para surdos revelou que os espaços de troca e aprendizagem, colaboraram para processos dialógicos, de respeito às diferenças e de construção de simbologias de sinais da linguagem química.

Palavras chaves: comunicação, ensino, química,surdos.
ABSTRACT
Deaf people face great difficulties historically educational inclusion and these difficulties are largely due to the conditions of communication between deaf and hearing people. From this, the chemical education for the deaf through sign language has its peculiarities, due to the fact that it does not have a symbology for chemical language, which was built in conjunction with the performers, teachers and students of LBS and chemistry. The experience of teaching chemistry for deaf revealed that the spaces of exchange and learning, contributed to dialogic processes, respecting differences and building symbologies signs of chemical language.
Keywords: codes, education, chemistry, deaf.

1. INTRODUÇÃO

Química, para muitos alunos de Ensino Médio, é um grande problema, segundo eles, devido à sua complexidade, à dificuldade de visualização, à compreensão de determinados assuntos, entre outros. Recai sobre o professor a necessidade de desenvolver