Monografia Gest O Karine Paz

DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL E EDUCACIONAL – IADE CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR INTEGRADORA KARINE FERNANDA BERNARDES PAZ DIFICULDADES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO APRENDIZADO DA QUÍMICA E O PAPEL DO GESTOR NESTE PROCESSO VITÓRIA 2008 KARINE FERNANDA BERNARDES PAZ DIFICULDADES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO APRENDIZADO DA QUÍMICA E O PAPEL DO GESTOR NESTE PROCESSO Trabalho monográfico de conclusão do curso de Especialização em Gestão Escolar Integradora (TCC), apresentado à UCB como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Gestão Escolar Integradora, sob a orientação do Prof. Paulo de Tarso de Araújo Leite MsC. VITÓRIA 2008 DIFICULDADES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO APRENDIZADO DA QUÍMICA E O PAPEL DO GESTOR NESTE PROCESSO Elaborado por Karine Fernanda Bernardes Paz Aluna do Curso de especialização em Gestão Escolar Integradora Foi analisado e aprovado com grau: ........................................ ­­­­­­­­­­­__________________________________________ Membro __________________________________________ Membro __________________________________________ Professor Orientador Presidente Vitória, 25 de novembro de 2008 SUMÁRIO SUMÁRIO 5 RESUMO 5 1 INTRODUÇÃO 6 2 PRINCIPAIS DIFICULDADES NO ENSINO DE QUÍMICA 9 2.1 O MÉTODO NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA 15 2.2 O PAPEL DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS 18 3 OBJETIVOS 21 3.1 OBJETIVOS GERAIS 21 3.2 OBJETIVOS…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) Instituto de Química da Universidade de Brasília (IQ/UnB) Especificar a Área do trabalho EAP As Dificuldades Encontradas no Aprendizado de Química Apontadas por Alunos da Primeira Série do Ensino Médio de Itajubá (Sul de MG). Milady R. A. da Silva (PQ) , Romeu Ribeiro (IC) , Tháila M. da Cruz (IC) , Samira Gameiro (IC) , 2,3 2 Camila S. da Silva (PG) , Olga Maria M. F. Oliveira (PQ) ,. milady@unifei.edu.br…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS POETA TORQUATO NETO CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA-CCN CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA A IMPORTÂNCIA DA APLICAÇÃO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Francisvaldo Falcão de Carvalho Junior Teresina-PI 2013 FRANCISVALDO FALCÃO DE CARVALHO JUNIOR A IMPORTANCIA DA APLICAÇÃO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Projeto de…

A QUÍMICA NO UNIVERSO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. CHEMISTRY IN THE UNIVERSE OF HIGH SCHOOL STUDENTS. Zailene Mendes da Rocha1,2 Tathiane Milaré1, Camila Silveira da Silva1, Rosebelly Nunes Marques1,3, Luiz Antonio Andrade de Oliveira1, Olga Maria Mascarenhas Faria de Oliveira1,4 1Universidade Estadual Paulista / Instituto de Química / Centro de Ciências de Araraquara cca@iq.unesp.br 2zailene_rocha@yahoo.com.br 3Faculdades Integradas do Vale do Ribeira/SCelisul 4olga@i.unesp.br Resumo…

Abril /Junho – 2011 Estudo do rendimento dos alunos do curso de química nas disciplinas de Físico-Química da UFC G. N. Rocha, L. F. L. Melo, F. B. Romero, P. B. A. Fechine* Departamento de Química Analítica e Físico-Química, Universidade Federal do Ceará – UFC, Campus do Pici, CP 12100, CEP 60451-970 Fortaleza – CE, Brazil *Autor correspondente: P. B. A. Fechine (fechine@ufc.br) Prof. Dr. Adjunto II do Departamento de Química Analítica e Físico-Química da Universidade Federal…

Despertando o interesse na disciplina de Química através de métodos de avaliação alternativos. Aluna: Oziele Letícia Lima Auzier (6º período) Orientadora: Ellen Cristina Supervisora do Estagio: Marcia Passos Justificativa A disciplina de química é uma ciência abstrata e isso se torna um dos motivos da dificuldade no aprendizado, pois, há relutância para relacionar o microscópico com o macroscópico, ocasionando um desinteresse pelo estudo dessa ciência. Esse desinteresse reflete…

FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA – FGF PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA ÁREA DE LICENCIATURA EM QUÍMICA A “TERMOQUÍMICA” E O COTIDIANO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO – UMA NOVA ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM. VITAL JÚNIOR DE OLIVEIRA SOUZA Marajó-PA 2010 VITAL JÚNIOR DE OLIVEIRA SOUZA A “TERMOQUÍMICA” E O COTIDIANO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO – UMA NOVA ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM. . Monografia apresentada como requisito parcial…

EXATAS/DEPARTAMENTO DE QUÍMICA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS I Química em nosso cotidiano, uma boa forma de ensinar Projeto de Ensino LUCIMÁRIA PEREIRA ALMEIDA Prof. Ana Luiza de Quadros POLO ARAÇUAI/MG Dezembro de 2012. 1- Problematização/escolha do tema Abstração nas aulas de química, em aulas teóricas, ocasionando a falta de interpretação. É observado…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC ALUNO (a): Ricardo Xavier da Silva RA: 1055791 LAGOA DOS PATOS - MG JANEIRO DE 2013 Ricardo Xavier da Silva RA: 1055791 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade de Uberaba – UNIUBE - para o Curso de Licenciatura Plena em Química. Lagoa dos Patos – MG Janeiro - 2013 Dedicatória Com humilde reverência, dedico este trabalho ao senhor…

PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA DE PICOS-PI PARA DINAMIZAR SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS Francisco Araújo de Sousa*; Geicyele Sousa Silva*, Samoel Rodrigues da Silva e Waltevan Bezerra dos Santos*. Resumo: Estudos apontam que o ensino de química aplicado atualmente nas escolas ainda é, em muitas situações, focado na memorização de fórmulas e conceitos, a metodologia utilizada pelos professores ainda é tradicional e não desperta a curiosidade e o interesse dos alunos pela ciência.…