9394 96 Trajetoria E Perspectiva Dentro Do Panorama Atual

déficits intelectuais, imperfeições físicas, sofrimento mental, limitação sensorial ou outras peculiaridades, costumam ser subestimadas em relação às competências socialmente esperadas e tornam-se um problema frente às demandas da sociedade. Este panorama mostra a situação de desvantagem decorrente das restrições experimentadas pelas pessoas portadoras de deficiências diante do contexto familiar, cultural e social. A discriminação, o desrespeito à diferença e a persistência de…

estão dentro de nós, onde os sentimentos não precisam de motivos nem os desejos de razão. O importante é aproveitar o momento e aprender sua duração, pois a vida está nos olhos de quem sabe ver.” Gabriel Garcia Marquez Resumo Este trabalho tem como objetivo principal propor uma reflexão sobre o tema : Artes Visuais na Educação Infantil. Parte da perspectiva histórica da Educação Infantil desde os seus primórdios, até as conquistas recentes por meio da LDB…

deve ser trazido para o cotidiano dos alunos, para que eles possam sentir prazer em estudá-la, sabendo utilizar várias fontes de pesquisa, conversando com pessoas mais velhas da comunidade para que possam relacionar a sua história e inseri-la no panorama maior. È a partir desse primeiro contato no ensino fundamental que se abrirão novos horizontes no ensino da História nos anos seguintes, formando alunos capazes de pesquisar e entender a História de um jeito mais dinâmico e mais de…

atuando, especialmente, na educação infantil e em escolas isoladas de regiões afastadas do meio urbano. Frente a tal situação, a exigência de formação dos docentes em nível superior de graduação plena, proposta pela atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9394/96), ainda admite como formação mínima para esses docentes, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal, conforme estabelece o artigo 62. (BRASIL, 1996) No mais, a formação de professores no Brasil…

adultos”, surgiria posteriormente na sociedade industrializada, pela necessidade de preparar minimamente a classe operária, derivada do “campesinato bruto e ignorante” (PINTO, 2005). No Brasil, as principais leis da educação, como a LDB (Lei 9.394/96), também citam, no máximo, a educação de jovens e adultos (EJA) como única alternativa educacional destinada à população “fora da idade escolar”. Contudo, essas leis não tratam da diversidade existente entre os indivíduos que compõem a…

configura-se no Projeto Político Pedagógico – P.P.P deste educandário, sendo que sua construção constitui-se numa necessidade de toda a comunidade escolar. Apesar da sua obrigatoriedade está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 (LDB), nos artigos 12, 13 e 14; sua construção não deve estar alicerçada na obrigatoriedade, mas na conquista de uma “Educação de Qualidade e a Luta por uma Sociedade Justa e Equitativa”. Neste sentido a construção do P. P. P. procura…

.......................................................................... 51 Cronograma de execução do Curso de Especialização .................................................................. 56 3 INTRODUÇÃO Esse projeto possui três perspectivas distintas e complementares. Uma delas desenvolve um processo de pesquisa em Educação do Campo; a outra um projeto de formação continua de professores por meio de um Curso de Especialização em Educação do Campo e suas Metodologias; a…

inclusão diferente da segregação imposta por séculos a estes alunos. Desse modo, consideramos essencial a reflexão sobre o papel do professor em meio a esta inclusão, afinal os profissionais sabem de fato quais são suas funções previstas na LDB 9.394/96 e no Plano Nacional de Educação (2001)? Para isso, realizamos entrevistas semi-estruturadas com professores de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental a fim de obter dados sob a ótica dos professores quanto ao papel exercido por eles diante…

Paulo, 2388, Blumenau, 89030000, vania@furb.br. Bruna dos Santos Bolda – CCHC, FURB, Rua Doutor Acácio Bernardes, Camboriú, 88340413, bruna.bolda@hotmail.com. RESUMO A pesquisa propõe compreender a educação como uma política pública e, na perspectiva de construção da governamentalidade de Estado, inquirir as políticas nacionais de formação docente para o Ensino Superior. O objetivo, por sua vez, consiste em investigar as diferentes configurações para a formação docente adotadas…

reflexão e de produção pedagógica, contribuindo e estimulando os professores a assumirem a responsabilidade de seu próprio desenvolvimento profissional e pessoal, e a participarem como protagonistas na implementação das políticas públicas educacionais dentro do contexto da Educação para Jovens e Adultos, que emerge hoje como uma das questões significativas do processo educacional. Baseada na produção dialética do conhecimento, a formação continuada como processo de construção e…