10 Competencias De Ensinar Perrenoud

pois ela promove a relação e interação entre professor e aluno, e é por meio desta relação e interação que o professor poderá dar uma melhor contribuição para a aprendizagem do mesmo, pois assim o professor passa a conhecer melhor o aluno em suas competências e habilidades, seus interesses. E Também consegue constatar o que esta sendo aprendido e quais pontos o aluno tem dificuldades e assim se adequará o estudo conforme a necessidade. A avaliação, como um todo, não somente na aplicação…

Senac Pós graduação Docência em ensino técnico Francisca Kelcia de Sousa Lima Projeto individual Paralelo entre os quatro pilares da educação e as competências técnicas do profissional São Paulo 2015 RESUMO: Este texto tem como objetivo traçar um perfil das competências profissionais segundo as diretrizes curriculares nacionais para a educação profissional de nível técnico à luz dos quatro pilares da educação; conceito fundamentado durante a Conferência Nacional sobre Educação

pressão a fim de evitar posterior desconforto, edema, estenose e necrose traqueal. Cada TOT deve ter o seu adaptador com saída macho 15 mm adaptado. Os tamanhos recomendados para as mulheres são 7, 5-8 e para os homens, 8-8, 5; Xylocaína gel; Seringa de 10 ml para insuflar o cuff, de preferência descartável; Gase, cadarço, luvas estéreis, pinça Manguil (para facilitar a colocação do tubo endotraqueal), esparadrapo, cânulas de Guedel; Sondas de aspiração (calibre médio e grosso); Válvula…

este artigo trata de dois tópicos relevantes na atualidade: a questão da preservação ambiental e a utilização de tecnologia como recurso ao processo ensino-aprendizagem. A idéia de utilizar tal metodologia e tal recurso surgiu na aula sobre Ensinar a aprender - Estratégias na prática docente, ministrada pela Prof. Dra. Josefina Barrera Kalhil na disciplina de Tendências Investigativas e Contemporâneas no Ensino de Ciências, do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências…

COACHING PARA PROFESSORES: DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DOCENTES NA ÁREA DA ADMINISTRAÇÃO João Paulo Bittencourt Givanildo Silva Ana Lúcia Bittencourt RESUMO Embora existam estratégias diversificadas de educação continuada nas universidades e faculdades brasileiras, poucas são as que colocam o professor como ator principal neste processo, instigando-o constantemente a exercer e buscar sua melhor versão. O desenvolvimento de competências docentes na área da administração…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO - PEDAGÓGICAS PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” CONSTRUINDO COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO POR: JAIRO GABRIEL MAIA ORIENTADOR: PROFESSOR MARCO A LAROSA RIO DE JANEIRO 2001 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO - PEDAGÓGICAS PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” CONSTRUINDO COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO Apresentação de monografia ao Conjunto Universitário Cândido Mendes como condição prévia para a…

Thais Almeida Costa A noção de competência enquanto princípio de organização curricular Thais Almeida Costa Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Introdução Nos últimos anos no Brasil, como destacam Lopes e Macedo (2002), as discussões sobre currículo vêm assumindo maior importância, principalmente em razão de reformas curriculares que buscam promover alterações nos processos educativos das escolas. Dentre essas reformas, podemos citar aquelas que defendem um…

propor planos cuja concepção resulte de um trabalho cooperativo realizado por todos os envolvidos no processo de aprendizagem. O desenvolvimento resulta de uma ação em parceria, em que alunos e professores aprendem juntos (BASTOS, 2002, p. 54). Perrenoud: Formar para as novas tecnologias é formar o julgamento, o senso crítico, o pensamento hipotético e dedutivo, as faculdades de observação e de pesquisa, a imaginação, a capacidade de memorizar e classificar, a leitura e a análise…

lugar” exclusivo em que se aprende apenas o básico e se reproduz o conhecimento dominante, para assumir que precisa ser também uma manifestação de vida em toda sua complexidade (...) para revelar um modo institucional de conhecer e, portanto, de ensinar o mundo e todas as suas manifestações. Para que essa ação seja possível é imprescindível que todos os agentes escolares estejam envolvidos e partilhem dessa mesma convicção, ressaltando o papel do professor que deve possuir…

FACULDADES FACEL Curso de Pós-Graduação em GESTÃO PÚBLICA Nome do Aluno: CLEBER AURELIO SILVA Data de início: 27/07/2013 Disciplina: Metodologia do Ensino Superior - Gestão e Negócios II Data da Entrega: 04/10/2013 A FORMAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR RESUMO Com o objetivo de refletir sobre a formação dos professores do ensino superior este texto nos transmite uma ideia da falta de capacitação didático-pedagógica na maioria de seus docentes, bem como questiona a…