10 Competencias De Ensinar Perrenoud

para o desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais. A construção de uma escola democrática e inclusiva que garanta o acesso, a permanência e aprendizagens efetivas, significativas e relevantes. A qualidade social da educação escolar e a educação para a diversidade numa perspectiva multicultural. A formação continuada dos profissionais da educação centrada nas práticas docentes adotando a metodologia da ação-reflexão-ação e construindo competências que…

os principais trabalhos realizados, capazes de fornecer dados atuais e relevantes relacionados ao tema. Nesta pesquisa serão consultados autores com reconhecida contribuição no que se refere à temática da pesquisa, tais como COSTA, FREIRE, NÓVOA, PERRENOUD, PIMENTA, DEMO dentre outros. Para a coleta de dados serão utilizadas as técnicas de entrevista, visitação e observação. A entrevista e a visitação, utilizadas como técnicas para coleta de dados, ao mesmo tempo em que valorizam a…

LIFE Laboratoire de recherche Innovation-Formation-Éducation Livres à (re)lire Philippe Perrenoud Dez Novas Competências para Ensinar Porto Alegre (Brasil), Artmed Editora, 2000. Obra originalmente publicada sob o título Dix nouvelles compétences pour enseigner. Invitation au voyage Paris, ESF, 1999. O oficio de professor está se transformando : trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização…

sua própria prática, seja consigo mesmo, seja com uma equipe pedagógica (PERRENOUD, 2002, p, 44). Vale destacar que até o presente momento não há uma teoria definida como a perfeitamente correta e adequada ao processo ensino-aprendizagem. Cada uma carrega ideal de uma época e de seus precursores. O docente pode se valer de uma porção de cada uma das que julgar mais interessantes ao seu trabalho. Conforme Libâneo (1994, p.10) os professores não podem, de forma nenhuma, se desvencilhar do…

PERRENOUD, Phileppe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre, Artmed, 1999. (p. 33 em diante). Data: 21/03/2013 Construindo competências A abordagem pelas competências não se opõe à cultura geral, a não ser que esta última receba uma orientação enciclopédica. A própria essência de uma cultura geral não será preparar os jovens para entender e transformar o mundo em que vivem? Por que a cultura iria tornar-se menos geral, se a formação não passasse apenas pela…

E a tantos outros colegas, professores que nos encorajam a persistir. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Paulo Freire) Dedico este trabalho a Deus e a nossas famílias que nos

Professor de Educação Infantil 10-----LÍNGUA PORTUGUESA-- Interpretação de texto. Significação das palavras: sinônimos, antônimos, sentidos próprio e figurado. Ortografia. Pontuação. Acentuação. Tipologias textuais diversas. Emprego das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, artigo, verbo, advérbio, preposição, conjunção (classificação e sentido que imprime às relações entre as orações). Concordâncias verbal e nominal. Regências verbal e nominal. Conjugação verbal. Crase.

professores e o uso dos resultados das avaliações internas e externas por parte de todos os atores envolvidos no processo educacional. Autores como Bonamino (2002), Pequeno e Coelho (2003), Lucena (1992), Souza & Lima(s/d), Rabaglio (2010), Perrenoud (2002), Condé (2011) e outros ajudaram a compreender o percurso e o desenho do processo vivido. O referencial teórico fundamentado nesses autores contribuiu para a formulação de um novo desenho de avaliação do desempenho docente, o…

pela sua compreensão, por seu amor à educação. Quando falamos do professor, nossa mente divaga e nos conduz a todos aqueles que já passaram pela nossa vida ou de quem já ouvimos falar e nos convida a fazermos uma análise sobre a forma de cada um ensinar, seus métodos, sua didática, suas manias e sua maneira de avaliar, pois sempre nos assombraram as provas e as sabatinas, a forma de se estabelecer as notas e os conceitos que determinariam a aprovação ou a reprovação. Hoje, o conceito de…

PERRENOUD,Phillippe. “Dez novas competências para ensinar”. Trad. RAMOS, Patrícia Chittoni. Porto Alegre: Artmed, 2000. Alessandro da Silva Souza Gilmar Rodrigo Muniz Capítulo 9: Enfrentar os Deveres e os Dilemas Éticos da Profissão 1- Prevenir a violência na Escola e fora dela. - Ninguém pode aprender algo se temer por sua integridade pessoal ou de seus bens. - A violência, a brutalidade, os preconceitos, as desigualdades, as discriminações existem , a televisão exibe isso todos os dias. Não se