10 Competencias De Ensinar Perrenoud

Competências e habilidades: você sabe lidar com isso? Dra. Lenise Aparecida Martins Garcia Por muito tempo, os professores se acostumaram a chegar à escola e procurar pelo programa a ser ministrado. Este lhes era dado pronto, muitas vezes vindo de bem longe. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, que começaram a ser publicados em 1997, apresentam uma visão mais moderna e mais flexível de currículo: O termo "currículo" ... assume vários significados em diferentes contextos da…

parte pelo entristecimento pessoal e pelo empobrecimento estético da sociedade, seria evitada. Isso pode vir a acontecer se a formação desses professores for bem trabalhada. Considerando-se a necessidade de professores com formação específica e competência comprovada no ensino e na prática de música, a necessidade de tecnologias adequadas empregadas no ensino de música e a sua correta utilização, a necessidade de planejar bem o curso e produzir materiais bem elaborados,…

enxergar o aprendizado, mas podemos perceber os efeitos dele e a maneira de conseguir isso é utilizando uma estratégia avaliativa. Uma das habilidades indiscutivelmente necessárias para a construção desse saber, para a aquisição dessa capacidade de ensinar, assenta no campo da avaliação. Um professor não terá uma intervenção efetiva junto aos seus alunos se não souber se avaliar adequada e eficientemente no âmbito da sua prática. A definição do que seria uma avaliação adequada e…

Administrar os recursos da escola. As considerações feitas por Philippe Perrenoud (2009), em seu livro, Novas Competências para Ensinar, nos adverte que nesse atual cenário precisamos coordenar, dirigir uma escola com todos os seus parceiros (serviços paraescolares, bairro, associações de pais, professores de língua e cultura de origem). Organizar e fazer evoluir, no âmbito da escola, a participação dos alunos. Competências para trabalhar em ciclos de aprendizagem. CONSIDERAÇÕES FINAIS…

de alguns coordenadores tem revelado que há uma preocupação com as intervenções que ele faz no sentido de qualificar o trabalho dos professores. Perrenoud (2002, p. 169) traduz esta ideia afirmando que “não é possível formar professores reflexivos sem inserir essa intenção no plano de formação e sem mobilizar formadores de professores com as competências adequadas”. Sendo assim, a intencionalidade do trabalho do coordenador pedagógico precisa ter como foco a superação de desafios, os…

econômico e rápido apelar apara novos recursos de automoção: leitura consulta acompanhamento de projeto, supervisão, pesquisa- ação ou aportes estruturados de formadores, suscetível de propor novos saberes e novos dispositivos de ensino-aprendizagem. Perrenoud (2000 p, 163) Podemos assim afirmar que a formação lhes dará opção de parar de fazer a mesma coisa, permitindo assim operacionalizar sua aula transforma lá. O conhecimento te proporciona muitas habilidades implica em compromisso…

partir da baixa qualidade na formação de novos professores universitários, carentes na formação inicial e na formação continuada. Segundo a percepção de Gimeno Sacristán(1999), o professor que deseja se aprimorar como profissional autônomo e com as competências necessárias para exercer essa desafiadora e empolgante profissão deve pautar em aspectos como dedicação, formação continuada e ser, pro resto de sua carreira, alguém que reflita em suas ações e que vá sendo formado gradativamente…

a avaliação e as competências que cabem ao profissional. O educador que está sempre em busca de uma formação contínua, bem como a evolução de suas competências tende a ampliar o seu campo de trabalho. Segundo o estudioso Philippe Perrenoud, a formação profissional contínua se organiza em determinadas áreas prioritárias. Dentre elas estão as competências básicas que cabem ao educador. Refere - se como áreas de competências, devido cada uma delas abordar várias competências. Veja as…

realidade. Assim o CPCD tem em sua raiz a práxis da relação aprendizado e ensinagem como caminhos percorridos capazes de proporcionar mudanças nas relações dos sujeitos com o meio. PALAVRAS CHAVE: reflexão, transformação, autonomia, cidadania ensinar e aprender: UMA PRÁTICA QUE PROMOVE MUDANÇAS INTRODUÇÃO As transformações que ocorrem na sociedade atual são perceptíveis dentro da escola, esta por sua vez, busca adequar-se, para não perder seu “lugar”. Contudo, vive uma crise constante entre

construir algo, ir além e desenvolver habilidades e competências que são previstas para aquele curso. Aprendizagem baseada em problemas O método apresenta vantagens relevantes para a aprendizagem, das quais se destacam: - Provoca a motivação; - Promove o conhecimento de novas áreas do saber; - Estimula a criatividade; - Impulsiona o pensamento crítico; - Fomenta as capacidades de análise e decisão; - Desenvolve as capacidades e competências de trabalhar em grupo e de gestão de…