avaliação

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso d+e Pedagogia a Distância
Disciplina de Didática I

Professora: Elizabete Velter Borges
ATIVIDADE DA AULA 05:

Nesta aula 05 teve como pretensão apresentar reflexões sobre diversas percepções teóricas quanto ao processo avaliativo no sistema educacional de ensino. Com arguições de autores que mencionam quanto aos tipos de avaliação existentes e quais são condizentes ao ensino como uma construção dialógica, a fim de que seja avaliado não somente a aprendizagem dos alunos, mas também o processo de ensino através da prática educativa, promovendo assim, a ação – reflexão – prática.
1. Neste sentido, elabore um texto argumentativo (de sua autoria) de 15 a 20 linhas sobre a importância da avaliação como eixo norteador para a organização do trabalho pedagógico.

Avaliação–: eixo direcionador no trabalho pedagógico
A avaliação pode e deve ser um eixo capaz de direcionar o trabalho planejado pelo professor, se desenvolvido de forma coletiva com os alunos, já que, dependendo do tipo de avaliação aplicada em sala, demonstrará o tipo de tendência a qual o professor e a escola estão utilizando no dia-a-dia educativo. A avaliação é de suma importância para o aluno, pois ela promove a relação e interação entre professor e aluno, e é por meio desta relação e interação que o professor poderá dar uma melhor contribuição para a aprendizagem do mesmo, pois assim o professor passa a conhecer melhor o aluno em suas competências e habilidades, seus interesses. E Também consegue constatar o que esta sendo aprendido e quais pontos o aluno tem dificuldades e assim se adequará o estudo conforme a necessidade.
A avaliação, como um todo, não somente na aplicação de provas, permitirae ao professor avaliar o desenvolvimento em geral da criança, do aluno, como a parte afetiva, cognitiva, social, psicomotor, o falar e ouvir (participação na aula).
Assim podemos perceber que a avaliação é um processo continuo e