Zabala Antoni A Prática Educativa

poderia ver e analisar o mundo de diferentes formas e construir o seu prprio conhecimento (MAIA SCHEIBEL URBAN, 2009). Portanto, ... necessrio que o que se aprende sirva para poder agir de forma eficiente e determinada diante de uma situao real (ZABALA ARNAU, 2010, p. 10). Essa perspectiva pode ser um meio para que o aluno tambm possa desenvolver competncias e habilidades, que podem possibilitar a construo de conhecimentos por meio da escolha da temtica de pesquisa, das atividades de pesquisa e

PROF. M. KAORO S. SANTOS/ kaorosan@gmail.com Página 1 BIBLIOGRAFIA DA TEORIA PEDAGÓGICA GERAL PROFESSORES PEB-I – SP 2010 A- AVALIAÇÃO: 01 HOFFMANN; 02 VASCONCELLOS; 03 ZABALA. B- EDUCAÇÃO: 04 ASSMANN; 05 DELORS et.al.; 06 HARGREAVES; 07 CASTRO. C- FORMAÇAÕ DOCENTE: 08 CONTRERAS; 09 PERRENOUD; 10 TARDIF. D- APRENDIZAGEM/ALUNO/CONTEÚDO: 1 COLL et. al.; 12 LERNER; 13 MARZANO&PICKERING&POLLOCK; 14 CHRISPINO; 15 BEAUDOIN &TAYLOR. PROF. M. KAORO S. SANTOS/ kaorosan@gmail.com Página 2…

passado pelos seus pais e é onde muitos alunos buscam no esporte essa informação e tentam conviver com a realidade vivida na sociedade. A prática do desporto basquetebol na escola é muito mais importante para os alunos porque tem um acompanhamento do profissional de educação física que está preparado para mostrar a importância de conviver em uma sociedade. A prática de esportes além de qualidade de vida que o esporte leva a esses alunos ele trabalha valores em crianças e adolescentes…

atender as novas exigências da sociedade, a questão da formação do educador para utilizar essa tecnologia, bem como os benefícios que essa prática proporciona ao aluno como recurso para aquisição de conhecimento. Utilizando como metodologia a pesquisa bibliográfica, este estudo faz uma análise de autores como Moran (2002, 2004, 2007), POCHO (2010), Motter (2005), Zabala (1998) entre outros, que retratam as novas necessidades requeridas para os profissionais em educação, e alguns…

formação acadêmica. Reflete ainda o processo de construção do conhecimento durante o período de formação e aprendizagem, bem como as transformações e redimensionamentos em minhas práticas pedagógicas, diante de uma nova compreensão das teorias e concepções educacionais do pedagogo. Palavras- chave: Formação. Memória. Prática Pedagógica. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 07 2 VIDA…

escola, a seleção de conteúdos e a maneira de organizá-los foi o resultado de atribuir uma função determinada ao ensino, papel que na atualidade não tem correspondência com as necessidades formativas em uma sociedade que se pretende democrática”. (ZABALA, 2002: 43) Resumo O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a retrospectiva histórica da Didática e sua contribuição na formação do educador. Ele tece algumas considerações de sua evolução desde o século XVII com…

criação desses materiais pelos professores é o trabalho com poéticas expressivas das culturas da região onde as escolas situam-se, como ponto de partida e posterior expansão de conteúdos à produção cultural em sentido amplo. Assim, acreditamos que a prática experienciada pelos professores nesta proposta formativa, a nosso ver, impulsiona a construção simultânea de conhecimentos nos âmbitos da formação cultural e didática em artes visuais e, ainda, forma para a gestão do…

pude articular a teoria e a prática contribuindo assim para a busca de novos conhecimentos ao longo da graduação e posteriormente. 2. Desenvolvimento A caracterização da Instituição, a observação dos processos de inclusão e as ações de apoio ao professor docente, foram realizados em turnos alternados entre os dias 21 ( vinte e um),26 ( vinte e seis),27 (vinte e sete) , 28 (vinte e oito) e 29 (vinte e nove) do mês de maio de 2014, os quais contribuíram muito para a prática da docência…

epistemológicas do conhecimento escolar. Porto Alegre: Armed, 1993. FRANZ, Teresinha S.. Educação para uma compreensão crítica da arte. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2003. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 15ªed. SP: Paz e Terra, 1996. FUSARI, Maria Felisminda de Rezende & FERRAZ, Maria Heloisa Correa de Toledo. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1992. GIROUX, Henry A. Os professores como intelectuais: rumo a uma…

DELORS, Jacques e EUFRAZIO, José Carlos. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 1998. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 2008. 8. GARDNER, Howard; PERKINS, David; PERRONE, Vito e colaboradores. Ensino para a compreensão. A pesquisa na prática. Porto Alegre: Artmed, 2007. 9. HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2003. 10. HOFFMANN