Zabala Antoni A Prática Educativa

envolvimento do aluno no ato de aprender e do professor no de ensinar. Nessa perspectiva, a importância da compreensão do contexto que circunscreve este ato ganha corpo, incentivando iniciativas pedagógicas que venham clarificar a prática educativa. Pensar sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas na sala de aula e os desdobramentos que delas decorrem para o sujeito infantil significa, fundamentalmente, pensar sobre as relações que se estabelecem entre educadores, alunos e os conteúdos…

desenvolvimento de uma prática educativa transformadora no exercício da docência na educação infantil, e nas séries iniciais do ensino fundamental, como também elaborar, executar e avaliar planos de ensino nas áreas de conhecimento da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. O estágio supervisionado vem ser de suma importância na prática da classe docente na medida em que oferece a oportunidade de integrar os discentes na área em atuarão e ainda unir teoria e prática…

PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ANA BEATRIZ ORNELAS DOS SANTOS / RA: 7704630263 ANGELA JARDIM RUY / RA: 7567591352 LAIS MESTRE BERGAMINI / RA: 7736584962 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da Tutora Presencial Sandra Mara Freitas de Moraes. Polo / Campinas – Unidade 3 2014 INTRODUÇÃO Cada vez mais, a prática educativa nas escolas de Educação…

fundamental. Não podemos fazer frente a esse momento somente considerando os aspectos legais que o envolvem. O direito efetivo à educação das crianças de seis anos não acontecerá somente com a promulgação da Lei nº. 11.274, dependerá, principalmente, das práticas pedagógicas e de uma política da escola para a verdadeira acolhida dessa faixa etária na instituição. (PORTALMEC, 2007, ps.30,31). Para o Ministério da Educação e Cultura (MEC, 2007), não basta só inserir esta criança na…

1. INTRODUÇÃO Didática é “a ciência e a arte do ensino”. (HAYDT, 2000). Como arte, a didática não objetiva apenas o conhecimento pelo conhecimento, mas procura aplicar os seus próprios princípios à finalidade concreta que é a instrução educativa. Enquanto arte de ensinar, a didática é tão antiga como o próprio ensino. Pode-se dizer ainda mais: ela é tão antiga como o próprio homem, pois, em todos os tempos houve “exímios educadores e exímios mestres, que, guiados por uma fina…

educativo, tem de formular e incluir uma nova compreensão da temática ambiental em sala de aula, destoando do ensino da geografia puramente como descrição do ambiente, calcado na prática da “decoreba” de livros didáticos, para dar abertura a uma nova forma de ensino, a interdisciplinar, onde esta pesquisa busca formas práticas de análise deste tema pelos alunos a partir do seu dia a dia. Palavras-chave: problemática ambiental; geografia; interdisciplinaridade …

esterlina (equivalente hoje a 350 gramas). Essa ideia não funcionou, pois na Idade Media cada Senhor Feudal estabelecia as suas grandezas e medidas. Algo muito intrigante é que até o século XVIII não faziam questão de padronizar as medidas, pois a prática capitalista não estava tão difundida no mundo. A precisão das grandezas surge mais efetivamente quando se percebe que o lucro pode ser considerado mais claramente em um sistema padrão de medidas e então, somente em 1789 no período da…

como “depósitos”, mas que o conhecimento seja “construído” juntamente com eles. Entretanto, as dificuldades quanto à área biológica persistem. Dificuldades essas que muitos professores não conseguem transpor, visto que ainda percebemos o uso de práticas descontextualizadas em sala de aula. Essa perspectiva de ensino não crítica não satisfaz as demandas atuais do ensino de Ciências (PINTO; UIEDA, 2008). Uma das grandes dificuldades encontradas pelos alunos, por exemplo, está na…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CLEIDE DOS SANTOS avaliação: NOVAS PRÁTICAS, NOVOS CAMINHOS Cacoal 2009 CLEIDE DOS SANTOS avaliação: NOVAS PRÁTICAS, NOVOS CAMINHOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia …

letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas atuais para alfabetizar letrando, evidenciando uma proposta didática para alfabetizar letrando. Palavras-chaves: Alfabetização. Letramento. Ensino-aprendizagem. Proposta didática. O ensino da…