Winnicott E O Faz De Conta

PEDAGÓGICA 20 V - INTRODUZINDO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 23 5.1. ESCOLHENDO COM CRITÉRIOS 26 CONSIDERAÇÕES FINAIS 34 BIBLIOGRAFIA 36 I - INTRODUÇÃO Sabe-se que o brincar faz parte não só do universo da criança, mas do adulto também. Quem não tem saudades e um pouco de inveja, ao observar crianças brincando livremente, vendo a alegria, a espontaneidade com que executam a atividade lúdica? Nessas…

captura da diferença sexual na família -- isto é, como a família concebe a diferença entre os sexos e o sexo apresentado pela criança; na segunda etapa, a criança aparece no discurso sexual apresentado pela família e, apenas, na terceira etapa, é que ela faz a eleição sexual propriamente dita. Para Freud e Lacan, a eleição sexual não é um produto que já dado a partir do sexo biológico da criança, mas um processo a ser construído. LABRINJO – LABORATÓRIO DE BRINQUEDOS E JOGOS A partir…

o lúdico como ferramenta no processo de ensino, alguns autores são referenciados no eixo desta pesquisa, especialmente, Brougère, Kishimoto e Frobel que propiciaram as bases teóricas fundamentais deste trabalho. Outros como Campagne, Piaget, Winnicott, Vytgostky e os demais, colaboraram com o delineamento da linha de pensamento adotada, corroborando com as ideias expostas. Do ponto de vista legal, encontramos embasamento no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, no Referencial …

manifestações das características desse “processo de encontro transformador”. Ao conceito de resiliência foi associada a noção de Ágape: “amor às outras pessoas humanas, amor ao próximo” (Boltanski, 1990), articulado com conceitos de self e falso self  (Winnicott, 1975; Safra, 1995). Na interpretação dos dados, contemplou-se o emprego de conceitos pertinentes a determinadas teorias de Psicologia, Geografia, Antropologia, Sociologia, Direito, às abordagens da Complexidade de Edgar Morin…

desenvolvimento humano. Por meio das descobertas e da criatividade, a criança pode expressar-se, criticar e transformar a realidade. Para que a ludicidade avance na educação é preciso fazer-se uma reflexão sobre o processo de ensinar e aprender. De acordo com Winnicott (1975) e Piaget (1975), conceitos como brinquedo, jogo e brincadeira são formados ao longo de nossa vida. É a forma peculiar que cada criança define suas brincadeiras como fonte de divertimento. Uma criança sem brinquedo…

obra “O brincar e a criança do nascimento aos seis anos”, Vera Barros argumenta: Contrariamente à opinião generalizada de que o ato de brincar se inicia por volta dos dois anos de idade, quando a criança começa a “dramatizar”, utilizando o jogo “faz de conta”, o comportamento lúdico tem seu início, já desde o primeiro mês de vida, mediante reações espontâneas e prazenteiras. (2001, p.59). Para isso, é necessário assumir uma nova concepção do “fazer”, ter uma nova visão da…

laço "ligação" Brincar é, portanto, uma atitude um gesto de ligação ou vínculo com algo em si mesmo, com o outro e com o mundo. E uma ponte entre a criança e a realidade tanto interna quanto externa. (WINNICOTT, 1982, p.160) O brincar também é um ato de descoberta, escolta e recriação. Segundo WINNICOTT (1982, p. 161), "é no brincar, e talvez apenas no bancar, que a criança ou adulto fruem de sua liberdade de criação. As brincadeiras servem de e/o entre, por um lado, a relação do…

impulsos e instintos. Sua função é a busca do prazer. É a parte mais obscura, inacessível e desorganizada da personalidade e o mais primitivo e mais velho dos sistemas mentais. SEGUNDA TÓPICA DO APARELHO PSÍQUICO EGO: é a parte do psiquismo que faz o contato com a realidade, pois estabelece a relação com o meio em que vivemos, através da percepção consciente, do pensamento e da ação. não. Ele que decide se um instinto poderá ser satisfeito ou O ego tem o controle de todas…

Rousseau, (Jean Jacques Rousseau, 1712-1778), em seu livro Émile, sugere a utilização de uma educação baseada nas necessidades das crianças, o que era inconcebível para uma época em que elas não eram consideradas seres diferentes dos adultos. Por conta de seus estudos, as ideias Jogos, Recreação e Educação Jogos_Recre_Educacao.indd 17 16/8/2010 11:01:41 Jogos, Recreação e Educação Saiba mais Quer conhecer um pouco mais sobre os escritos de Rousseau? Acesse o site e leia…

agentes educativos (pais, encarregados de educação e educadores em geral) informação, sobre o modo como se processam as fases de desenvolvimento pelas quais passam crianças e jovens. Conhecendo as suas características, poderemos atempadamente dar conta, se um determinado desiquílibrio, uma perturbação ou um medo até, perduram no tempo, e, desse modo, agirmos preventivamente. A prevenção, é sempre necessária e urgente, independentemente da área a que nos reportamos, mas para prevenir é…